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就目前的教学现状来说,物理这一学科的学习对初中生是困难的,因为需要记住很多抽象化后的公式与知识点,再加上教师单纯讲解知识的授课方法,导致很多学生对物理的学习提不起兴趣,教学质量也就得不到提高.为了提高物理课堂的教学质量,本文从点燃学生的学习兴趣、在实验中引导学生进行探究和联系实际情况深化理解三方面着手进行了研究分析,并提出了对应的策略.