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数学在我国文化的发展中有一个不可撼动的位置,而了解数学史对学生的德育发展有很大的推动作用.古代伟大的数学家的探索故事为我们的初中数学教学提供了丰富的案例,同时数学家积极探索、不懈努力的精神也值得当代学生去学习.本文主要阐述了在新课引入、概念教学和历史名题教学中融入数学史的案例,以供广大数学教师参考.