论文部分内容阅读
随着新课程改革的深入推进,语文教学越来越重视感悟力和想象力的培养,重视个性化解读,课堂表面热闹,实则多有松散、低效现象。如果从培养学生综合素养方面看,语文教学过程中的逻辑思维、聚敛思维、规范化表达的能力是不容忽视的。教师应理性分析学情,不应盲从,要理性科学地确立教学目标、选取教学内容、设计教学环节、精选训练内容、做好教学评价,要科学、规范、理性、严谨地从事语文教学。