【摘 要】
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笔者有幸参加了省、州、县各级举办的小学科学优质课竞赛活动.聆听了许多精彩的科学课堂教学,对我感触最深的是:我们的科学教师正在新课标的指导下自觉转变教学观念,更新教学
【机 构】
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湖北省建始县实验小学,445300
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笔者有幸参加了省、州、县各级举办的小学科学优质课竞赛活动.聆听了许多精彩的科学课堂教学,对我感触最深的是:我们的科学教师正在新课标的指导下自觉转变教学观念,更新教学方法,使探究成为科学学习的主要方式.不过,有些课也存在不如人意之处,暴露出很多不容忽视的问题.最突出的是一些课表面看似很热闹,孩子们,动手了,忙忙碌碌一节课,往往弄不清自己在探究什么?为什么要这么做?收获甚少,教学效率低.下面结合一些教学实例,就如何避免教学中存在的问题,提高科学探究的有效性,谈谈自己的体会,期望为今后的课堂教学提供有益的借鉴.
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1.研究背景与目的
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