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在如今幼儿教育中，一些所谓的思维训练、智力开发、潜能开发、右脑开发等特色课程的盛行挤占了幼儿的时间，造成了语言教育的弱化，更有甚者已经完全沦落为幼儿的识字教材。因为过多的重视书面语言，重视数学思维智力开发，导致我们在幼儿园里面缺乏足够多的口头语言活动的机会。儿童在不同的年龄阶段有着不同的发展，我们教师要如何正确引导幼儿语言的发展，如何做到家园共育，让幼儿的语言表达能力得到更好的提升呢？