【摘 要】
：
数学语言具有高度的抽象性、概括性、简洁性,是语言所能达到的最高境界。小学数学阶段培养学生们的阅读能力至关重要的,在很大程度上影响到了学生们的思维能力的发展。数学学
【机 构】
：
福建省三明市大田县建设中心小学,福建三明366105
论文部分内容阅读
数学语言具有高度的抽象性、概括性、简洁性,是语言所能达到的最高境界。小学数学阶段培养学生们的阅读能力至关重要的,在很大程度上影响到了学生们的思维能力的发展。数学学科的学习需要有一定的数学阅读能力。提高阅读能力的发展,为学生的数学学习提供基础,为学生的思维发展和阅读能力培养奠定坚实的基石,同时数学阅读一定会让数学学习真正发生在学生身上。
其他文献
高中阶段的学生,正处在人格形成的关键阶段;这一阶段学生对世界的认知,将逐步体现在他们的世界观、人生观、价值观之中,对学生产生终生的影响。如何通过在校教育教学,引导和
德育是学生教育的重要内容,语文的学科特点决定了它应在教学中实施德育教育。因此,在小学语文教学中,语文老师有必要加强对学生实施德育教育。本文结合新课标及教学实际试从
“立德树人”是教育的根本任务。习总书记指出,我们要用中华优秀的传统文化培根铸魂、启智润心。高中文言文是中华传统文化教育的重要载体。如何在文言文教学中渗透德育教育
在小学数学教学课堂上,教师除了要帮助学生提高数学应用能力,还需要帮助学生建立数学结构思维,真正地培养学生数学核心素养,这样有利于促进学生在数学方面的全面发展,为将来
在语文学科核心素养指导下,对于小学语文作文阅读教学,需要将作文写作与文本阅读有机地结合起来,更好发挥相辅相成与互为提升的作用,培养以及发展学生的思维能力、阅读能力与
随着新课改的逐渐发展,新课程理念深入人心,它对现代人才的提高提出了更高的要求。在语文教学方面,新课程理念要求教育需发展学生的语文综合素养,由浅入深提高学生的综合能力
新课程改革提出了国家、地方、学校三级课程管理理念,给予了学校更多的办学自主权,学校应该充分结合学校发展需要,积极开展校本课程的开发与研究。基于此,我校在已有学校特色
人文素养是大学生需要具备的最基本的素养,对提升学生其他素质具有极其重要的作用。中国传统文化教育对培养学生民族精神、提升审美情趣、提升创新能力等具有重要作用。因此,
基于核心素养背景下,教师在组织开展高中数学教学活动期间,应该对数学文化有深层次的理解,掌握核心素养与高中数学文化之间的关联,确保数学教学质量和效果能够有效增强,强化
单一化、重复性的语文作业在给学生带来负担的同时,也因学生的兴趣匮乏而导致收效甚微。以生活为依托,以素养为导向的作业设计,将语文与生活紧密相连,丰富了语文学习的内容。