【摘 要】
：
基于核心素养背景下,教师在组织开展高中数学教学活动期间,应该对数学文化有深层次的理解,掌握核心素养与高中数学文化之间的关联,确保数学教学质量和效果能够有效增强,强化
【机 构】
：
新疆伊犁察布查尔县高级中学,835300
论文部分内容阅读
基于核心素养背景下,教师在组织开展高中数学教学活动期间,应该对数学文化有深层次的理解,掌握核心素养与高中数学文化之间的关联,确保数学教学质量和效果能够有效增强,强化学生的数学素养。同时,在数学教学阶段,不仅要以数学故事以及数学史作为渗透数学文化的主要依据,还应该结合学生的学习过程,有针对性的进行融合,以保证教学效率能够稳定增强。基于此,本文即对核心素养背景下高中数学文化渗透展开了深入思考,以期相关人员能够借鉴。
其他文献
在初中语文课程教学过程中,古诗词教学作为重要的组成部分,对学生接触传统文化知识和培养学生文化素养都有着重要的促进作用。在学科核心素养的背景下,强化对古诗词教学措施
识字教学在小学低年级语文教学中是一项基础的教学内容,同时也是为学生其他学科的学习打基础。在素质教育背景下要求小学低年级识字教学中也要注重提高学生的核心素养,促进学
高中阶段的学生,正处在人格形成的关键阶段;这一阶段学生对世界的认知,将逐步体现在他们的世界观、人生观、价值观之中,对学生产生终生的影响。如何通过在校教育教学,引导和
德育是学生教育的重要内容,语文的学科特点决定了它应在教学中实施德育教育。因此,在小学语文教学中,语文老师有必要加强对学生实施德育教育。本文结合新课标及教学实际试从
“立德树人”是教育的根本任务。习总书记指出,我们要用中华优秀的传统文化培根铸魂、启智润心。高中文言文是中华传统文化教育的重要载体。如何在文言文教学中渗透德育教育
在小学数学教学课堂上,教师除了要帮助学生提高数学应用能力,还需要帮助学生建立数学结构思维,真正地培养学生数学核心素养,这样有利于促进学生在数学方面的全面发展,为将来
在语文学科核心素养指导下,对于小学语文作文阅读教学,需要将作文写作与文本阅读有机地结合起来,更好发挥相辅相成与互为提升的作用,培养以及发展学生的思维能力、阅读能力与
随着新课改的逐渐发展,新课程理念深入人心,它对现代人才的提高提出了更高的要求。在语文教学方面,新课程理念要求教育需发展学生的语文综合素养,由浅入深提高学生的综合能力
新课程改革提出了国家、地方、学校三级课程管理理念,给予了学校更多的办学自主权,学校应该充分结合学校发展需要,积极开展校本课程的开发与研究。基于此,我校在已有学校特色
人文素养是大学生需要具备的最基本的素养,对提升学生其他素质具有极其重要的作用。中国传统文化教育对培养学生民族精神、提升审美情趣、提升创新能力等具有重要作用。因此,