论文部分内容阅读
2013年将全面实施课标版高考，因此，大纲版生物的高三复习教学应重视与新课程的衔接。本文在两种教材体系和高考要求比较的基础上，提出了大纲版生物复习中与新课程衔接的几点操作方法。
大纲版生物复习教学应重视与新课程的衔接
【摘 要】
：
2013年将全面实施课标版高考，因此，大纲版生物的高三复习教学应重视与新课程的衔接。本文在两种教材体系和高考要求比较的基础上，提出了大纲版生物复习中与新课程衔接的几点操作
【机 构】
：
重庆市黔江新华中学重庆市黔江中学校;
【出 处】
：
学园：教育科研
【发表日期】
：
2011年16期
其他文献
瑞士心理学家皮亚杰认为：“儿童学习的最根本的途径应该是活动，活动是联系主客体的桥梁，是认识发展的直接源泉。”根据心理特点，放手让学生在动手、动口、动脑的协调中，进行自主探
传统教学强调“教师应当紧扣教材”，而新课标强调教师应当根据具体的教学对象、内容、环境以及本人的个性特征创造性地使用教材，包括必要时适当地突破教材。教师在课堂教学中应
培养学生的创新思维能力，积极引导学生参加音乐实践活动，是音乐课程标准的基本要求，也是实施素质教育的重要手段。在音乐教学中，若要摆脱传统思想的束缚，教师首先就要善于激发和开
课堂上，“听”和“说”并重，教师既要引导学生“会听”，又要启发学生“会说”，因为“听”和“说”是探究的前提。
目前,高速切削刀具研究中理论研究和试验方法并重,理论研究主要集中在理论建模与计算以及有限元模拟2方面,而有限元模拟方法比较直观,更接近真实的切削过程,研究周期也较短,
心理健康教育是新课程改革的根本任务之一，是高中思想政治课程改革内容的重要组成部分。心理健康是学生健康成长必不可少的素质，是学生全面发展教育的有机组成部分，是每一位教育
在美术教学中，一些浪费问题是必须引起足够重视的，笔者结合教学实际，认为主要存在课前准备不充分；教师对自身表现力不重视；不善于捕捉教育的“闪光点”；轻视与学生交流的机会；忽视学
如果说课堂是教学的主阵地，那么课堂效率就是教学的生命线。如何提高课堂教学效率，这是一个老话题，又是一个常说常新的话题。教学实践表明，学生学习效果如何，教学成功与否，在很大程
本文从问题驱动教学、数学建模教学、合理运用现代信息技术教学三方面，论述了高中新课程数学教学方法和手段的必要性，以强化数学应用实践，提高学生创新能力为目标，并结合自身教学
文章分析了元素化合物在中学化学知识体系中的地位，根据现代认知理论和新课程标准精神精神，提出了抓住典型元素、联系学生实际、充分运用实验，开发新颖而又有效的教学方式的元素