乔全生 重视营运软件环境的总裁:构筑有故事的城市空间

来源 :商学院 | 被引量 : 0次 | 上传用户:chen17983
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
乔全生看着北京的前门商业街,有些失望。作为伦敦奥运会和北京奥运会场馆的规划与设计事务所,也是全球领先的工程及设计咨询集团的中华区行政总裁,他觉得前门大街的设计仿佛只是做了一个电影的布景,每一个建筑立面都做得非常漂亮,但又不符合商业逻辑,过宽的街道让他找不到建筑中的比例之美,而像上海的田子坊、北京的南锣鼓巷和烟袋斜街却满目都是不着设计痕迹的设计。 Joe Quancheng looked at Beijing Qianmen Commercial Street, a little disappointed. As planning and design firm for the London Olympic Games and the Beijing Olympic Games venues, and the chief executive of China for the world’s leading engineering and design consultancy group, he feels the design of Qianmen Street has been likened to a movie scene. Each of the building facades Very beautiful, but not in line with business logic, too wide streets so that he could not find the beauty of the proportion of the building, and Shanghai Tianzifang, Beijing’s Nanluoguxiang and pipe slanted streets are everywhere without design traces the design of.
其他文献
我们学校是一所省重点完全中学。我刚参加工作时,从事过五年的高中教学,后因工作需要,让我到初中从事管理兼教学工作。几年的初中教学,我对许多教学内容进行了不同程度的反思
目的:通过检测先天性肾盂输尿管连接部梗阻(ureteropelvic junction obstruction, UPJO)患儿梗阻段组织上皮屏障结构分子、缺氧诱导因子和血管内皮标志分子的分布和表达情况,
随着中等职业教育的快速发展,教育模式发生了变革,对师资水平要求越来越高,通过分析当前中等职业教育现状和社会需求,对培养双师型教师的方法进行了探索和研究,提出了培养双
高中历史的学习与初中完全不同,并不是靠死记硬背就能解决问题的。高中历史更需要的还是理解。最好是能每星期复习一次,每个月再总复习一次。复习时关键是要反复地看书,在反复中提高。书才是最根本的。离开书本谈能力是不现实的。  在读每一节的内容时,要想想在一个历史事件之前之后都发生了些什么事,它们之间有没有什么内在的联系,能够说明什么历史道理,也可进行历史事件间的横向纵向的比较。例如,某两场政变或两种政策之
在英语句法结构的教学中,复合句既是一个重点,也是一个难点。对句法结构的理解与运用,不仅会影响学生对选择题的选择,而且会影响对文章的理解,更决定了书面表达能力的高低。但是,许多学生对复合句望而却步,对于复合句的运用更是无从谈起,有的同学对复合句只是一个粗浅的了解,当所有从句糅合在一起时,会感到无从下手。针对这种情况,在高三学生的复习阶段,为使学生能有效灵活地运用从句,在给学生讲解时,我运用了比较的方
周家瑜,女,汉族,1975年3月生,云南云县人。1997年7月毕业于云南师范大学历史系,获史学学士学位,同年分配到临沧教育学院(现临沧师范高等专科学校)任教,同时在教务处承担教学
在平时的教学过程中发现,有好些同学在遇到难度中等左右的阅读理解尚能得到不错的分数.但是,稍微难了一些,有些同学要么正确率不高,要么速度跟不上.针对这一情况,可以通过抓
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
古筝在我国的历史长流中占据着重要地位,是我国最具民族特色的乐器之一,不仅是古筝独奏还是与其他乐器进行合奏,古筝都以它独特的音色彰显其重要的艺术价值.近几年,国家加大
培养中学生的创新思维是培养创新性人才的关键环节之一,那么现行中学教育中有哪些不利于中学生创新能力培养的因素呢?从教育思想、人才观念、教育目的、师资力量、教育方式以