论文部分内容阅读
摘 要：辅导员作为高校学生管理工作的主力军，对学生思想政治引领起着至关重要的作用，作为大学新晋辅导员，无疑需要花费更多时间思考如何做好高校学生工作，本文从大学新晋辅导员的视角，浅谈了新入职的辅导员老师在学生管理工作中的心得和体会。
关键词：大学；辅导员；学生工作
从迎新报道到学生军训，从军训结束到正式上课，从刚开始的班会辅导到后来成为孩子们心中真正的老师，这一路陪伴，每一幕都记忆深刻。记得刚入学那会，学生们就像找不到方向的孩子，“老师，这个怎么弄”，“老师，教室在哪里，我找不到”，“老师，我们宿舍没网怎么办”，“老师，我想家了”……。每一次的疑问都耐心的为她们解答，因为知道她们第一次离家需要温暖的微笑；每一次到深夜还在跟未回复的孩子联系，因为担心她们是不是安全抵达；每一次看到她们纯真的笑脸上稍有愁容，便轻轻走到她们身边，因为担心她们是不是不适应新的生活。短短几个月时间，我跟我的学生互相陪伴，互相成长。
一、召开班级会议，组建班委，树立班风
我所带的专业属管理类，在班委竞选会议上，近有超半数同学积极参加班委竞选，让同学们公平公正的推选出自己信任的班委，为以后班级工作的开展奠定了基础，同时，会后我在班干部会议中强调，“在其位，谋其职，一个人的压力有多大，就说明一个人的能力有多强，大家明确自身的责任，成为班级骨干，与同学们一起把班级建设的更好”。
二、召开心理辅导大会
通过一定时间了解到，班级少数同学选读这个专业具有一定的盲目性，比如父母干预、老师推荐、同学建议或者随意选取，加上对新生活的不太适应，思想波动大，针对这一现状，进行心理辅导势必重要。首先，我自己尽可能的跟学院同专业教师交流，一定程度上了解到这个专业的课程，上网查询这个专业的就业形势和就业渠道，让她们对这个专业的基础知识，阅读书目，未来前景还有就业状况都有一个大致了解。其次，结合学生的兴趣点，尽可能的让学生多吸取本专业及相关专业的知识。最后，如果目标确立了，需要什么样的成绩，现在需要提前做哪些准备等等，协助学生规划他的未来。
三、参加班级活动，陪伴成长
班级活动是大一新生的特色活动，每个月都有班会主题，还有不同形式的学院活动，比如运动会，辩论赛，团日活动、歌手比赛等，我在布置工作的同时，尽量调动班委的积极性，让他们动手布置教室，运动会中给同学加油，做好后勤保障工作，同时在班级活动中，尽可能每次让学生都能不断的超越自己，鼓励有才艺的学生唱歌，跳舞，弹吉他等等。
四、关注特殊学生，用爱温暖人心
在完成了国家助学金的评定过程中，我才第一次那么真实和迫切的想要去了解学生的家庭情况，比如有些学生，平时你很难看出她真实的家庭情况，还有些学生的家庭关系远比我们想象的复杂，她们大多渴望得到更多的尊重和关注，针对这些学生，我们要建立重点学生档案，平时多关关心她们，让她们觉得在这大学中，辅导员是最值得信任和依靠的人。
学生工作任重道远，作为新晋辅导员老师，每一次的交流学习，我都能体会到教育的深刻和伟大。当你看到一个学生想要放弃自己的时候，你会揪着心耐着性子跟她谈心谈话；当生日收到鲜花，当已退学的学生跟你说“老师，我想你了”，所有付出的汗水和辛劳都是值得。综合在学工工作中的部分经验，我想就如何做好学生管理工作分享几点建议：
（1）发自内心尊重学生。我们的学生都是刚从中学步入大学时代，他们的内心，敏感而脆弱，所以，我们要看到我们这些学生的行为方式有哪些不一样，尽可能的发自内心的去看到她们擅长的东西，学生远比我们想象要懂事，会在不经意之间给你带来许多感动，他们在以他们独特的方式表达着对老师的尊敬，对生活的热情，对学习的渴望。
（2）换位思考调和学生矛盾。不同省份，不同民族，不同家庭，不同性格的学生走在一起，一定的磨擦和矛盾是会发生的，但是如何能够发自内心的尊重对方，如何能够在矛盾产生时选择理解和包容，这是需要我们辅导员进行一定心理辅导才能做到的，我在第一次班会课上给学生重点讲什么是“尊重”，也会常常给她们说“你没有参与一个人的过去，所以，你没有资格轻易评价她的现在”，也会给她们分享一些当下比较热门的话，比如“以前，我以为别人跟我说话，是自己很优秀，后来我才明白，原来别人跟我讲话，是因为他很优秀”。通过一些简单的话语让学生能够自我沉淀，内心反省。
（3）好学生是表扬出来的。学生现在处于成熟和不成熟的阶段，思维还没有完全定型，所以当学生很顺利或是很积极的完成一件事时，我会由衷的赞美她，并且是及时的表扬，例如，有一次查寝，我进到一个宿舍，有一名同学正在放歌，见我进去，马上拿起手机关掉音乐，马上就礼貌的站好，我在第二天的班会上重点表扬了这个学生，后面形成一种连锁反应，几乎我去查寝，学生都会很自觉的尊重老师，所以，学生该表扬的时候就要及时表扬。
（4）及时沟通，疏导学生心理。学生心理往往比较细腻，所以出现问题时就要求辅导员及时沟通。我记得在军训将近尾声的时候，我有一个女生连队需要换教官，当时学生的情绪起伏很大，所以那天晚上每个寝室待的时间比较久，将近两个多小时，学生看到有辅导员关心和守护她们，情绪就会稳定下来。在这当中，我也深刻体会到，学生心理和问题一定要及时沟通，及时疏导，这些才能给后期学生管理工作降低隐患。
在灵活多变的社会环境影响下，信息交換和思维转变也在快速发生变化，这就要求辅导员扮演的角色也越来越多。辅导员在管理学生的过程中，尤其要不断增强专业知识，专业素养，做一个知识渊博的“引路人”，尤其是作为新晋辅导员，更要注意及时汲取新知识，创新新思路，改善新方法，为促进学生全面发展不懈努力。
参考文献：
[1]田晶晶.高职院校新进辅导员工作角色适应问题研究[D].湖北工业大学，2017.
[2]陈新星.高校辅导员开展大学生心理健康教育研究[D].福建师范大学，2016.
[3]卜繁林.新时期高职院校辅导员班级管理工作研究[D].河北师范大学，2017.
作者简介：罗映芳，重庆商务职业学院。
关键词：大学；辅导员；学生工作
从迎新报道到学生军训，从军训结束到正式上课，从刚开始的班会辅导到后来成为孩子们心中真正的老师，这一路陪伴，每一幕都记忆深刻。记得刚入学那会，学生们就像找不到方向的孩子，“老师，这个怎么弄”，“老师，教室在哪里，我找不到”，“老师，我们宿舍没网怎么办”，“老师，我想家了”……。每一次的疑问都耐心的为她们解答，因为知道她们第一次离家需要温暖的微笑；每一次到深夜还在跟未回复的孩子联系，因为担心她们是不是安全抵达；每一次看到她们纯真的笑脸上稍有愁容，便轻轻走到她们身边，因为担心她们是不是不适应新的生活。短短几个月时间，我跟我的学生互相陪伴，互相成长。
一、召开班级会议，组建班委，树立班风
我所带的专业属管理类，在班委竞选会议上，近有超半数同学积极参加班委竞选，让同学们公平公正的推选出自己信任的班委，为以后班级工作的开展奠定了基础，同时，会后我在班干部会议中强调，“在其位，谋其职，一个人的压力有多大，就说明一个人的能力有多强，大家明确自身的责任，成为班级骨干，与同学们一起把班级建设的更好”。
二、召开心理辅导大会
通过一定时间了解到，班级少数同学选读这个专业具有一定的盲目性，比如父母干预、老师推荐、同学建议或者随意选取，加上对新生活的不太适应，思想波动大，针对这一现状，进行心理辅导势必重要。首先，我自己尽可能的跟学院同专业教师交流，一定程度上了解到这个专业的课程，上网查询这个专业的就业形势和就业渠道，让她们对这个专业的基础知识，阅读书目，未来前景还有就业状况都有一个大致了解。其次，结合学生的兴趣点，尽可能的让学生多吸取本专业及相关专业的知识。最后，如果目标确立了，需要什么样的成绩，现在需要提前做哪些准备等等，协助学生规划他的未来。
三、参加班级活动，陪伴成长
班级活动是大一新生的特色活动，每个月都有班会主题，还有不同形式的学院活动，比如运动会，辩论赛，团日活动、歌手比赛等，我在布置工作的同时，尽量调动班委的积极性，让他们动手布置教室，运动会中给同学加油，做好后勤保障工作，同时在班级活动中，尽可能每次让学生都能不断的超越自己，鼓励有才艺的学生唱歌，跳舞，弹吉他等等。
四、关注特殊学生，用爱温暖人心
在完成了国家助学金的评定过程中，我才第一次那么真实和迫切的想要去了解学生的家庭情况，比如有些学生，平时你很难看出她真实的家庭情况，还有些学生的家庭关系远比我们想象的复杂，她们大多渴望得到更多的尊重和关注，针对这些学生，我们要建立重点学生档案，平时多关关心她们，让她们觉得在这大学中，辅导员是最值得信任和依靠的人。
学生工作任重道远，作为新晋辅导员老师，每一次的交流学习，我都能体会到教育的深刻和伟大。当你看到一个学生想要放弃自己的时候，你会揪着心耐着性子跟她谈心谈话；当生日收到鲜花，当已退学的学生跟你说“老师，我想你了”，所有付出的汗水和辛劳都是值得。综合在学工工作中的部分经验，我想就如何做好学生管理工作分享几点建议：
（1）发自内心尊重学生。我们的学生都是刚从中学步入大学时代，他们的内心，敏感而脆弱，所以，我们要看到我们这些学生的行为方式有哪些不一样，尽可能的发自内心的去看到她们擅长的东西，学生远比我们想象要懂事，会在不经意之间给你带来许多感动，他们在以他们独特的方式表达着对老师的尊敬，对生活的热情，对学习的渴望。
（2）换位思考调和学生矛盾。不同省份，不同民族，不同家庭，不同性格的学生走在一起，一定的磨擦和矛盾是会发生的，但是如何能够发自内心的尊重对方，如何能够在矛盾产生时选择理解和包容，这是需要我们辅导员进行一定心理辅导才能做到的，我在第一次班会课上给学生重点讲什么是“尊重”，也会常常给她们说“你没有参与一个人的过去，所以，你没有资格轻易评价她的现在”，也会给她们分享一些当下比较热门的话，比如“以前，我以为别人跟我说话，是自己很优秀，后来我才明白，原来别人跟我讲话，是因为他很优秀”。通过一些简单的话语让学生能够自我沉淀，内心反省。
（3）好学生是表扬出来的。学生现在处于成熟和不成熟的阶段，思维还没有完全定型，所以当学生很顺利或是很积极的完成一件事时，我会由衷的赞美她，并且是及时的表扬，例如，有一次查寝，我进到一个宿舍，有一名同学正在放歌，见我进去，马上拿起手机关掉音乐，马上就礼貌的站好，我在第二天的班会上重点表扬了这个学生，后面形成一种连锁反应，几乎我去查寝，学生都会很自觉的尊重老师，所以，学生该表扬的时候就要及时表扬。
（4）及时沟通，疏导学生心理。学生心理往往比较细腻，所以出现问题时就要求辅导员及时沟通。我记得在军训将近尾声的时候，我有一个女生连队需要换教官，当时学生的情绪起伏很大，所以那天晚上每个寝室待的时间比较久，将近两个多小时，学生看到有辅导员关心和守护她们，情绪就会稳定下来。在这当中，我也深刻体会到，学生心理和问题一定要及时沟通，及时疏导，这些才能给后期学生管理工作降低隐患。
在灵活多变的社会环境影响下，信息交換和思维转变也在快速发生变化，这就要求辅导员扮演的角色也越来越多。辅导员在管理学生的过程中，尤其要不断增强专业知识，专业素养，做一个知识渊博的“引路人”，尤其是作为新晋辅导员，更要注意及时汲取新知识，创新新思路，改善新方法，为促进学生全面发展不懈努力。
参考文献：
[1]田晶晶.高职院校新进辅导员工作角色适应问题研究[D].湖北工业大学，2017.
[2]陈新星.高校辅导员开展大学生心理健康教育研究[D].福建师范大学，2016.
[3]卜繁林.新时期高职院校辅导员班级管理工作研究[D].河北师范大学，2017.
作者简介：罗映芳，重庆商务职业学院。