【摘 要】
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新课标的性质和任务决定了教师在课堂教学中,特别是高三复习课中需要有目的地进行思维训练,培养学生良好的思维品质,提高分析问题、解决问题的能力,以最大限度地提高高三数学
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新课标的性质和任务决定了教师在课堂教学中,特别是高三复习课中需要有目的地进行思维训练,培养学生良好的思维品质,提高分析问题、解决问题的能力,以最大限度地提高高三数学复习课的有效性.本文将结合自己的教学实践作点探讨,以期和同行们切磋交流.1.暴露思维过程,挖掘问题本质
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