论文部分内容阅读
初中政治理念在学生的生活世界中无处不在，而生活也在政治教学中渗透体现。作为政治教师，要将学生生活中的片段、表象提升为政治学科知识，纳入到情感、态度、价值观的培养中，这样才能更好地实现思想品德课的三维目标。在教学中，教师牢固把握各教学阶段的理论知识、与生活素材有密切联系的知识；同时搜集同教材知识密切联系的相关“生活素材”；双向结合，把两方面的内容有机地统一起来，以确保生活化教学实施的可能性。