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走近哥德尔
【出 处】
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科技文萃
【发表日期】
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2003年7期
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摘 要： 数学思维是逻辑思维的基础，在小学这一起步的阶段，老师必须教给学生正确的学习方法，要让他们养成良好的数学学习习惯，这将对学生们有着终生的影响。纵观历史，所有有所成就的人都长期坚持一些良好的习惯。本文将从养成各种习惯和提升素质等方面对小学生数学学习习惯的培养方法进行详细的举例探讨。 关键词： 小学数学教学；数学学习习惯；培养方法 一、 养成自学的习惯 人的脑容量是难以估量的，而普通人对
摘 要：随着新课改的深入推进，教学生活化越来越受到教育专家的重视。数学教学生活化的实施，需要教师了解数学生活化的内涵与外延，正确处理现实生活与小学数学的联系，引起学生对现实生活中数学问题的重视，培养学生的数学兴趣，在生活中积极有效地处理问题。实施小学数学教学生活化有助于改变数学教育与现实生活脱节的问题，本文就小学数学教学生活化的意义、存在问题、实施对策进行了论述。 关键词：小学数学；教学生活化；
摘 要： 小学数学课堂教学活动中的一种最为常见的教学方法，就是提问。提问对于小学数学课堂教学进程顺利开展，拉近学生与老师之间的距离，同步学生与老师思维等方面，具有重要的作用。随着新课程改革的不断深入，对于教学活动中提问的有效性也有了更高的要求。合理恰当的提问不仅能够活跃课堂气氛，还可以提升学生的学习兴趣，及时检测教学效果和学生的学习效率，创建一个自由宽松又高效的小学数学课堂。针对小学数学课堂教学的
本文采用回归系数，回归离差方差及变异系数的方法，对６个青贮玉米品种的青贮产量的稳产性进行了分析，来探讨这些品种的推广价值和实用价值。结果表明，０５稳产性和丰产性都好，２８９稳产性较好
摘 要： 在当代小学教学中，老师们常常利用百分制方式为学生们批改作业，这样的评价方式虽然能够明显地对比出学生的学习情况，但是较为传统落后，甚至缺乏人性化，并不利于调动小学生的学习积极性。数学作业评语能够有效地弥补传统评价方式的不足之处，使学生们可以在老师亲切的话语中感受到激励，更愿意接受这种人性关怀的指导方式，有效地提升了学习积极性。 关键词： 小学教育；数学作业；批改评语；形式；作用 批改作
摘 要：数学教学离不开数学解题，解题的关键是掌握基本技巧和方法，同样一道题，因选择的技巧和方法不同，会使问题解决的繁简程度不一样，思维量也有很大不同.在解决函数综合问题时，方法似乎繁多，而且函数经常作为高考压轴题出现，这类问题经常以函数知识为根本，据此来考查考生把知识迁移到不同情境中的能力，进而考查考生理性思維的广度和深度及后续的学习潜能。 关键词：函数综合题；策略；解析 我们在高三一轮复习时