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与初中阶段的数学课程不同．高中数学教学的课程内容比较多，需要学生消化和吸收的知识也比较多．因此，在时间紧、任务重的高中阶段，多做和多练等学习方法已经不再适用．当代教育者面临的重要的课题之一就是研究适应高中阶段学生学习的教育方法．新课改给高中数学教师带来全新的课程理念，这种新的课程理念要求高中数学教师要注重培养学生获取新知识以及分析和解决问题的能力．