【摘 要】
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分析了高校大学计算机基础教学存在的问题现状,针对课程实践的特点,基于＂建构主义＂理论和＂泛在学习＂理念,设计出了一种以培养大学生自主学习、实践探索与创新思维能力为目标的翻
【机 构】
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华南农业大学现代教育技术中心,华南农业大学财务处,华南农业大学数学与信息学院
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分析了高校大学计算机基础教学存在的问题现状,针对课程实践的特点,基于＂建构主义＂理论和＂泛在学习＂理念,设计出了一种以培养大学生自主学习、实践探索与创新思维能力为目标的翻转课堂教学模型,并重点阐述该翻转课堂教学过程设计的每个环节及应用。最后,综合分析该翻转课堂教学模式相比传统教学模式所具有的优势,以期为我国高校教育教学质量的提升及创新人才的培养,提供一些参考借鉴。
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