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摘 要
巧用肢体语言 激活小学英语课堂
【摘 要】
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摘 要在英语教学实践中，老师可以通过肢体语言表述自己将要讲解的知识点。特别是小学阶段，小学生对英语刚接触，学习经验比较缺乏，学习方法比较单一，词汇量也非常少。所以，老师的肢体语言要充分利用起来，通过老师的表情、动作、手势等肢体动作丰富学生的学习感知。通过学生多说话老师少开口的教学方式，让少教多学的教学任务容易实现。 关键词肢体语言;英语课堂;少教多学 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2018年22期
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