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任何一种知识都是要去思考它的合法性的,教育学知识也不例外。从教育学知识理论逻辑的合理性、形成过程的正统性、价值正当性和合目的性四种视角去思考教育学的合法性,就是要对教育学知识自身进行反思,以此来为教育学知识进行更加准确的定位。
教育学知识的合法性探究
【摘 要】
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任何一种知识都是要去思考它的合法性的,教育学知识也不例外。从教育学知识理论逻辑的合理性、形成过程的正统性、价值正当性和合目的性四种视角去思考教育学的合法性,就是要
【机 构】
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陇东学院教育学院
【出 处】
：
陇东学院学报
【发表日期】
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2012年6期
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