【摘 要】
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在平时课堂教学中，教师习惯让学生先面临问题，再解决问题，然后再分析新问题，其中关键的是解决问题。解决问题在中学数学教材中的引入方式各不相同，人民教育出版社出版的义务教育高
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在平时课堂教学中，教师习惯让学生先面临问题，再解决问题，然后再分析新问题，其中关键的是解决问题。解决问题在中学数学教材中的引入方式各不相同，人民教育出版社出版的义务教育高等数学教材中设立了实习作业、应用题、想一想、做一做等，高等数学试验课本中则增加了研究问题等，这些都体现了问题解决的思想。目前，重要的是在中学数学课教学中去体现问题解决的精髓，即创新能力和应用意识。
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