【摘 要】
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在农村初中写作教学往往会受到教学条件、生源质量、教学方式等多种因素的影响而导致教学成效并不理想,学生写作水平不高,这就势必会对学生文学素养的强化形成一定制约.本文
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在农村初中写作教学往往会受到教学条件、生源质量、教学方式等多种因素的影响而导致教学成效并不理想,学生写作水平不高,这就势必会对学生文学素养的强化形成一定制约.本文从体验乡土生活、锻炼写作转化能力、强化指导这三方面入手,探讨通过阅读地方文化来提高农村初中学生的写作能力,促进特色写作的实现,仅供相关人员参考.
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