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【摘 要】新课改背景下，中考英语试卷也在稳中求新、稳中求变。本文主要以2014年盐城市中考英语试卷为例，对试卷进行了总体评析，具体分析了试卷的内容，并针对试卷的命题思路对教学提出了一些建议。
【关键词】新课改背景；中考英语；试卷评析
2014年江苏盐城的中考英语试题总分150分，其中听力口语30分，中考卷面120分。命题主要以《牛津初中英语》教材为依据，以《英语课程标准》为指导，紧扣考试大纲，对学生的英语学习能力进行考察。
一、试卷总体评析
2014年盐城市中考英语仍旧按照原有的闭卷考试形式进行。其中，听力和口语部分的考试是通过人机对话的形式来完成得。在试题的设置上突出实际环境下英语运用及问题解决能力等重点，有较为广泛的知识覆盖面，总体难度适中延续往年命题的平稳态势，命题设置上具有很高的科学性，并且能够保证考试内容中的可信度和区分度，对不同学习程度的考生提供了一个良好的测试平台。
二、试卷内容分析
2014年盐城市中考英语试卷中题型的设置上保证了合理的梯度，主要分为三大块：语言知识的运用、阅读理解、书面表达，并且三个方面又设置成不同的考查内容，以下是对七个小部分内容的详细介绍：
1.单项选择
单项选择总共设置了十五个小题目，一题一分。该题型对知识的考察主要是基础性的，在内容上涉及到的知识相当广泛，对初中学到的一些重点如动词的时态语态、情态动词、状语从句等都会作相应的设置。例如对不定代词的考察上设置了第7题：I think coffee tastes good， but not likes drinking it.
A somebody B nobody C anybody D everybody
2.完形填空
完型填空中有15个空需要考生完成填写，每空一分。考生需要从给出的四个选项中选择正确答案，这种题型考察的不仅是单词的积累量，也考察了考生的阅读能力以及细节捕捉能力。今年的完形填空所选短文的题目为“The Other Side of the Wall”，语言平实易于理解，但是需要考生有良好的感情基础和生活经历。通过阅读可以体会学习到生活中的哲理，体现了新课改下的英语考试更加趋于人性化。
3.阅读理解
阅读理解无疑是中考英语中的重头戏，共有四篇课外短文，十五个题目，每空二分，分数占据了很大的比例。新课改下的英语中考试卷依然采取这种思路。但是在命题角度、命题新意方面都做了质的提升。在短文的选取上更是有多样化的形式和命题角度。例如第一篇采用小标题形式，这样有助于考生把握文章思路。小题目设置上坚持细节与整体并重，对考生在文章内容的把握上进行了多方面的考察。
4.任务型阅读
这次任务型阅读短文的内容是青少年如何在成长的过程中处理各种感觉，该类型的题目就是通过给定的一篇英语短文来填写后面未给出的单词。这也是阅读的一种类型。在考察的内容上更为注重短文细节的把握，部分题目完全可以从短文中寻找到正确的答案，所以难度并不是很大。
5.词汇
词汇题是对最基础的词汇进行直接的考察，总体来说，中考还是比较注重对基础知识的考察。学生做这类题时，首先得理解句子的意思，对句子中所缺少的成分进行一定的思考。A部分根据汉语意思填写单词相对较简单，B、C部分是对所给单词进行变形，然后填写，主要考察学生的语法功底，而在D部分给出的是一篇短文，根据首字母进行填写单词，考生需要结合上下文的意思进行填写，对考生能力的考察又加深了一步。
6.翻译句子
翻译句子的题型对中学生来说，是有一定难度的，考察了学生对语言的综合运用能力。很多考生在此类题型上丢分，主要还是因为基础不够扎实。在今年的中考英语句子翻译题中，仍旧是5个句子，涉及固定搭配的使用、连词以及虚拟语气的等知识点，看似句子不长，但是翻译好每个句子并不是那么容易的。
7.书面表达
2014年的书面表达是一个以“English Textbooks are Good Friends”为题目的命题式作文，以考生日常学习英语的牛津版教材为切入点，指出该英语课本随着学生渡过初中生活的同时也让学生学到了很多知识。这个命题方法很贴近实际，题目要求简单合理，便于考生正确理解题目的内容，继而更为顺利的完成作文的写作。
三、教学建议
通过对2014年盐城市中考英语真题的评析，我们提出几点有效的建议，以此来更好地把握新课改，提高学生学习素质。首先，教师要充分认识到基础知识的重要性，考试内容主要是考察学生对基础知识的掌握情况，因此在初中英语教学中应该尤其重视基础。其次，需要在不同的素材、背景中增强学生的阅读能力，注重实际生活中阅读知识的积累。最后是在书面表达能力的提升上，教师在作业布置内容上做到考虑周密，着重加强写作能力。这样新课改背景下的英语教育对于提高学生的综合素质才会起到更好地效果。
四、结束语
素质教育的发展对中考英语教学提出了更高的要求，通过对课改背景下的中考英语试卷的评析可以更为清晰的把握当今英语课改思路，让教师能够根据考试方向及改革内容合理的改变教学思路，让学生能够根据课改计划完成更好的素质教育，充分发挥中考对教育的导向作用，进一步完成课程改革。
【参考文献】
[1]综合英语（一）应试讲座之完形填空、中译英及阅读理解[J].英语自学.2010，10（04）：28-29
[2]王全夫.浅谈新课标下的试卷讲评[J].教育实践与研究（小学版）.2011，11（03）：103-104
[3]田新.新课程背景下的中考英语命题及试题分析[J]. 考试周刊.2012，12（27）：207-208
（作者单位：江苏省阜宁县杨集初级中学）
【关键词】新课改背景；中考英语；试卷评析
2014年江苏盐城的中考英语试题总分150分，其中听力口语30分，中考卷面120分。命题主要以《牛津初中英语》教材为依据，以《英语课程标准》为指导，紧扣考试大纲，对学生的英语学习能力进行考察。
一、试卷总体评析
2014年盐城市中考英语仍旧按照原有的闭卷考试形式进行。其中，听力和口语部分的考试是通过人机对话的形式来完成得。在试题的设置上突出实际环境下英语运用及问题解决能力等重点，有较为广泛的知识覆盖面，总体难度适中延续往年命题的平稳态势，命题设置上具有很高的科学性，并且能够保证考试内容中的可信度和区分度，对不同学习程度的考生提供了一个良好的测试平台。
二、试卷内容分析
2014年盐城市中考英语试卷中题型的设置上保证了合理的梯度，主要分为三大块：语言知识的运用、阅读理解、书面表达，并且三个方面又设置成不同的考查内容，以下是对七个小部分内容的详细介绍：
1.单项选择
单项选择总共设置了十五个小题目，一题一分。该题型对知识的考察主要是基础性的，在内容上涉及到的知识相当广泛，对初中学到的一些重点如动词的时态语态、情态动词、状语从句等都会作相应的设置。例如对不定代词的考察上设置了第7题：I think coffee tastes good， but not likes drinking it.
A somebody B nobody C anybody D everybody
2.完形填空
完型填空中有15个空需要考生完成填写，每空一分。考生需要从给出的四个选项中选择正确答案，这种题型考察的不仅是单词的积累量，也考察了考生的阅读能力以及细节捕捉能力。今年的完形填空所选短文的题目为“The Other Side of the Wall”，语言平实易于理解，但是需要考生有良好的感情基础和生活经历。通过阅读可以体会学习到生活中的哲理，体现了新课改下的英语考试更加趋于人性化。
3.阅读理解
阅读理解无疑是中考英语中的重头戏，共有四篇课外短文，十五个题目，每空二分，分数占据了很大的比例。新课改下的英语中考试卷依然采取这种思路。但是在命题角度、命题新意方面都做了质的提升。在短文的选取上更是有多样化的形式和命题角度。例如第一篇采用小标题形式，这样有助于考生把握文章思路。小题目设置上坚持细节与整体并重，对考生在文章内容的把握上进行了多方面的考察。
4.任务型阅读
这次任务型阅读短文的内容是青少年如何在成长的过程中处理各种感觉，该类型的题目就是通过给定的一篇英语短文来填写后面未给出的单词。这也是阅读的一种类型。在考察的内容上更为注重短文细节的把握，部分题目完全可以从短文中寻找到正确的答案，所以难度并不是很大。
5.词汇
词汇题是对最基础的词汇进行直接的考察，总体来说，中考还是比较注重对基础知识的考察。学生做这类题时，首先得理解句子的意思，对句子中所缺少的成分进行一定的思考。A部分根据汉语意思填写单词相对较简单，B、C部分是对所给单词进行变形，然后填写，主要考察学生的语法功底，而在D部分给出的是一篇短文，根据首字母进行填写单词，考生需要结合上下文的意思进行填写，对考生能力的考察又加深了一步。
6.翻译句子
翻译句子的题型对中学生来说，是有一定难度的，考察了学生对语言的综合运用能力。很多考生在此类题型上丢分，主要还是因为基础不够扎实。在今年的中考英语句子翻译题中，仍旧是5个句子，涉及固定搭配的使用、连词以及虚拟语气的等知识点，看似句子不长，但是翻译好每个句子并不是那么容易的。
7.书面表达
2014年的书面表达是一个以“English Textbooks are Good Friends”为题目的命题式作文，以考生日常学习英语的牛津版教材为切入点，指出该英语课本随着学生渡过初中生活的同时也让学生学到了很多知识。这个命题方法很贴近实际，题目要求简单合理，便于考生正确理解题目的内容，继而更为顺利的完成作文的写作。
三、教学建议
通过对2014年盐城市中考英语真题的评析，我们提出几点有效的建议，以此来更好地把握新课改，提高学生学习素质。首先，教师要充分认识到基础知识的重要性，考试内容主要是考察学生对基础知识的掌握情况，因此在初中英语教学中应该尤其重视基础。其次，需要在不同的素材、背景中增强学生的阅读能力，注重实际生活中阅读知识的积累。最后是在书面表达能力的提升上，教师在作业布置内容上做到考虑周密，着重加强写作能力。这样新课改背景下的英语教育对于提高学生的综合素质才会起到更好地效果。
四、结束语
素质教育的发展对中考英语教学提出了更高的要求，通过对课改背景下的中考英语试卷的评析可以更为清晰的把握当今英语课改思路，让教师能够根据考试方向及改革内容合理的改变教学思路，让学生能够根据课改计划完成更好的素质教育，充分发挥中考对教育的导向作用，进一步完成课程改革。
【参考文献】
[1]综合英语（一）应试讲座之完形填空、中译英及阅读理解[J].英语自学.2010，10（04）：28-29
[2]王全夫.浅谈新课标下的试卷讲评[J].教育实践与研究（小学版）.2011，11（03）：103-104
[3]田新.新课程背景下的中考英语命题及试题分析[J]. 考试周刊.2012，12（27）：207-208
（作者单位：江苏省阜宁县杨集初级中学）