【摘 要】
：
音乐表演本是“无言的、无形的”,其所展现出来的意境超越了音乐理论的限制,具有独特的形式与特质,是无法用语言描述的.对于演奏者来说,音乐结合了演奏者的人生阅历、音乐经历甚至情感经历,就像《哈姆雷特》一样,一千个人有一千种理解和表达.然而,如果要给音乐表演一个“诠释”的话,我们该如何认识和处理各种扑朔迷离的诠释对象呢?或许刘洪老师的《作为诠释的音乐表演》一书会给我们答案,让我们真正感受音乐表演中的“表层符号性对象”和“深层意味性对象”,领悟音乐表演的另一层魅力.
论文部分内容阅读
音乐表演本是“无言的、无形的”,其所展现出来的意境超越了音乐理论的限制,具有独特的形式与特质,是无法用语言描述的.对于演奏者来说,音乐结合了演奏者的人生阅历、音乐经历甚至情感经历,就像《哈姆雷特》一样,一千个人有一千种理解和表达.然而,如果要给音乐表演一个“诠释”的话,我们该如何认识和处理各种扑朔迷离的诠释对象呢?或许刘洪老师的《作为诠释的音乐表演》一书会给我们答案,让我们真正感受音乐表演中的“表层符号性对象”和“深层意味性对象”,领悟音乐表演的另一层魅力.
其他文献
长期以来,美国国会通过涉华提案对中美关系产生了复杂的影响.国内外学者对该议题的研究已有高质量成果,但既有研究还存在描述性多过解释性,且偏重典型的、成功立法的、负面案例的倾向.本文构建并介绍了新的2001—2019年美国国会涉华提案数据库,并使用描述性统计方法,展示了该数据库中涉华提案的类型、议题领域、涉华态度、生存历程等关键变量的特征和趋势.借助解释性的统计工具可以发现,中美经贸关系的发展,尤其是美国各州对中国产品的进口,有助于减少该州国会议员所提涉华消极提案的数量.在府会政治方面,执政党议员在一致政府期
21世纪流行的网络游戏是一种算学文本,属于文化层与计算机层的双重构造,分别对应着符号秩序与算法秩序.两种秩序互为表里,共同构筑网游世界.玩家通过操控数字元件进入网游世界,这种操控不是书写,而是游戏/劳动.玩家不是被可见的他者剥削,而是不自觉地自我剥削,并且享受剥削过程中的瘾性快感.算学文本仅具有工具理性,缺乏价值理性,其奉行0/1二进制的新自由主义,使玩家降维为单向度的人并走向精神孤立.未来中国的游戏产业,需要探索出超克算学文本固有逻辑的新型模式.
人口发展一直是被广泛关注的社会问题,在国家与社会发展的不同阶段,中国人口发展的规律和影响机制有所差异.1949—2010年间,我国人口生育影响机制主要是国家、社会、家庭共同作用的结果,并且国家生育政策的影响力较大,社会经济因素对中国人口生育的影响较弱.2010年以来,我国人口发展呈现出低生育率特征,该现象的背后涉及复杂的社会、经济、文化等因素,而生育政策的决定性作用逐渐衰减.另外,宏观人口和社会经济因素、健康水平也对中国人口规模有着较大影响.在此基础上,应从生育主体、家庭与社会环境等方面精准施策,探索建立
轻盈,似乎不是属于文学的.文学,以它特有的属性,给这个世界制造了很多的沉重,或者说揭示了很多的沉重,又或者说呈现了很多的沉重.沉重是生活的底色,不管是人为还是宿命,沉重的色彩让文学在人类历史的舞台上,始终承担着任重道远的职责,每个挥洒文字的人,多多少少总会有不堪重负、难以轻盈、难以飞舞的困顿和迷惑.rn有时候,闭上眼睛想一想,人生在世的几十年,竟然过得不觉其长短,也许这是好的.至少,让我们裹挟在柴米油盐中时也能够安心,置身于灵魂拷问中时也可以坦然.原来,将时间遗忘或者说无限拉长,一切都将变得简单起来.写作
2020年9月,美国主导湄公河下游倡议(LMI)升级为湄公河—美国伙伴关系(MUSP),进一步强化了与澜沧江—湄公河合作(LMC)竞争的意图.此前学界主要从权力和制度视角考察湄公河地区的机制竞争问题,忽略了不同多边机制背后的理念差异.中国和美国的多边主义理念存在显著差异,表现在秩序观和行动逻辑两个方面.中国的秩序构想以关系的整体性和本质和谐为核心,将世界视为立体多维的关系网络.在关系理性基础上,中国通过务实合作实践践行多边主义.美国的秩序观以个体理性为起点,强调秩序结构的确定性和同质化.美国所谓自由主义霸
培根认为"知识就是力量",而知识作为一种力量是体现在行动中的.在人类历史上,每一个时期的人们都试图构造完备的知识体系,可是,能够在行动中发挥作用的知识都是具体的知识.知识生产是有着历史性特征的,在中国等文明古国中,我们所看到的是运用相似性思维而进行的知识生产.分析性思维在工业社会兴起后,许多由相似性思维生产出来的知识变得神秘而不可理解.现在,人类已经走进了风险社会,需要在高度复杂性和高度不确定性条件下开展行动,所需要的知识也将不同于工业社会低度复杂性和低度不确定性条件下的知识.风险社会高度复杂性和高度不确
冷战结束后相当长一段时间内,占据全球思想主流的不是民族主义,而是以"历史终结论"为标志的世界主义或全球化思潮.尽管欧洲一体化的危机表现为疑欧主义或欧洲各国民族主义甚至民粹主义政治的抬头,但难民危机应该是理解欧洲政治转向的关键,因为它是欧洲从以全球化为标志的世界主义转入以逆全球化为特征的民族主义(甚至民粹主义)的枢要,也是理解西欧和东欧都对欧盟产生信任危机的枢要.应该看到,在欧洲一体化危机中,民族主义只是较为外在的表现,更根本的诱因是难民危机所激发的身份危机.
伊斯兰世界与西方的差异和矛盾一直是政治学研究的一个热点.伊斯兰信仰究竟与伊斯兰国家民众对内政外交的认知和偏好有着怎样的联系?国际学界围绕"文明的冲突"和"融合—温和化"等理论展开了多轮论争,然而基于微观数据所进行的定量研究却相对有限.本文利用"阿拉伯晴雨表"在阿拉伯国家的大规模民意调查数据,将伊斯兰信仰分解为"个人宗教虔诚度"和"政治伊斯兰倾向"两个不同维度,以考察其与穆斯林民众的民主偏好及涉外态度之间的关系.通过累积Logit模型回归,本文发现个人的宗教虔诚程度与民主偏好无显著关系,但政治伊斯兰倾向总体
夏日的阳光止步于屋檐下的台阶,在一扇玻璃窗前探头探脑.这座建于八九十年代的木式青砖大瓦房是丙姐和老头子辛劳了大半辈子省吃俭用盖起来的,后来又添添补补才有了现在的院落.rn院里正西房的租客正在洗衣服,洗衣机“呼噜噜”“呼噜噜”地转来转去,和红尘遗落的尘埃较劲:南房里的房客正在门道上哄着一个小孩儿,孩子不听话,想要往院里跑,大概是妈妈不让,在那里有一声没一声地“哼哼”,也不知道嘟囔着什么……燕子在屋檐下唱着熟悉的曲调,院门外偶尔有收破烂和卖蔬菜瓜果的吆喝声……这都是丙姐喜欢的声音,听着院子里的声响,她仿佛觉得
优质的课堂学习一定能让学生在体验、探究中经历真实学习和深度学习的过程.学校以智慧教学系统为助力点,成长教师,革新课堂,让深度学习深度发生.rn第一,构建创生型的知识获取方式.教师是课堂变革的关键角色.智慧教学系统的引入,构建了个性化、智能化、数字化的智慧课堂学习环境,不仅关注学生基础知识、基本技能的获得,还让学生理解学科思想、获得活动经验.一是教师理念先行,变“备教”为“备学”,变“课堂”为“学堂”,实现教师增能、学生增信,使学会学习、学会思考、学会讨论、学会探索的意识悄然走进教师和学生的心中.二是根据学