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江苏省实施高中课程改革已经进入了第二个年头，近两年来的实践使我们体会到，尽管课程改革不是简单地换一套教材，但是要让课堂教学更好地体现新课程的理念，就应该深入细致地研究和深刻领会新教材的实质，创造性地使用教材，只有这样，才能达到课程标准提出的促进学生学习和发展的要求。为此，我们在研究和使用高中课程标准生物新教材（人教版）过程中，要注意做到以下几点：