论文部分内容阅读
一个好的校园文化环境对学生美育的发展有着至关重要的作用。学生在美观、优雅、富有文化内涵的环境中生活，可以养成健全的人格和高尚的品德。我校力争建设具有教育性、思想性、艺术性的校园文化环境，培养学生好的学习习惯和健康的审美情趣。
一、打造美丽的校园环境
（一）保持校园卫生
健康优美的校园环境就像是一部立体的、多彩的、富有吸引力的教科书，它有利于陶冶学生的情操、美化心灵、激发灵感、启迪智慧，也有利于学生素质的提高。我们学校特别注重校园卫生，整个校园都看不见一张纸屑，看不见一个丢弃的塑料袋。学生们都是学校的小主人，人人都知道保持卫生，也知道珍惜别人的劳动成果。
（二）绿化带
我们学校设计了绿化带，绿化带的设计给校园带来了勃勃生机，孩子们看着这些极具生命力的绿化带内心也充满了对生命的敬畏。老师们也跟孩子们商讨怎么爱护这些植物，同学们都纷纷表达自己的想法，还在绿化带的旁边设置警示牌。绿化带的设置不仅是美化了校园，更多是对学生们进行了思想的净化。
二、精心設计走廊文化
（一）楼梯台阶
我们学校在楼梯的每一个台阶上都贴上名言警句，师生在上楼梯的时候都能看到，甚至有好多同学边读着这些名言警句边上楼梯。这样设计的目的不仅是丰富了学生的文化知识，还对孩子们起到一个潜移默化的作用。
（二）走廊墙壁
1.警示语
我们学校在走廊的墙壁上张贴着一些警示语，时刻提醒着学生们养成良好的习惯。
2.精彩展示
在每个班级对应的墙壁外，是属于班级的“私有”空间。学生们把这块区域划分的井井有条：有关于展示图画的专栏，有关于展示精彩作文的专栏，有关于展示漂亮的硬笔书法的专栏，还有关于展示出色的作业或者试卷的专栏。这上面几乎每天都会有更新。每到课间时间，学生们都会去欣赏这些作品，取长补短。每个同学都渴望着自己的作品被张贴在上面，学习上形成一种你追我赶的良性循环。
三、重视班级文化的创建
（一）门牌
我们学校在每个班级的门口都张贴一张门牌，上面的内容包括口号、班风、班徽、班训等内容，这些内容都是老师和同学一起设计的，正是由于同学们的亲自参与，更加激发了孩子们的学习。
（二）黑板报
我们学校里每个班级的黑板报会经常更新，每逢节日老师和同学一起设计相关主题的黑板报，这样既能帮助学生更好地了解这些节日，同时也培养了学生们的动手能力。人人参与，人人动手，是我们设计黑板报的原则，只要谁有好的方法，都会出谋划策。
（三）图书角
在我校，每个班级都有相应的图书角，学校里会给购买适合孩子们阅读的书籍，同时，学校也鼓励孩子们从家里带书跟其他同学一起分享，只要每个孩子一人带来一本书，就能看全班人数的书，这是多么好的方式啊！何乐而不为呢？在语文老师的引导下，他们在读书的时候桌上会放上一本笔记本，每当看到精彩内容和好词好句的时候，他们都会记到读书笔记上。读书不仅开阔了学生们的眼界，而且还提高了他们的写作水平。
（四）植物角
每个班级的植物角都有许多盆花，这些花并没有漂亮的花盆，花盆都是学生们自制的，因为孩子们都有变废为宝的观念。这些花也并不艳丽，因为都是学生们自己动手种植的。有的同学把大蒜插入花盆的土中；有的同学在花盆中种上一颗草莓；有的同学在花盆里种上小小的吊兰……我们学校不提倡学生花钱买花，而是鼓励孩子们自己种植。从种植的过程中，学生们见证了一棵棵小生命从发芽生根到长大的过程，在这个过程中，孩子们懂得了呵护生命。
（五）表彰栏
我校的每个班级里里会专门留出表彰栏，表彰栏分优秀星和进步星，上面张贴的是学生们的照片。评选优秀星和进步星的标准是孩子们的课堂表现、作业完成情况、遵守纪律情况等。每周评选一次，学生们都好好表现自己，形成一种积极向上的班风。
四、推行尚礼教育
尚礼教育可以说是我们学校的一大特色，我国本是礼仪之邦，所以我校以“教育至上，礼通人和”为办学理念。我校的尚礼教育主要有会行“五礼”（鞠躬礼、注目礼、问候礼、微笑礼、行队礼）、课堂礼仪、同学之间礼仪、升旗礼仪等模块。通过教师的引导和开展多动形式的教育活动，这些礼仪已经深入每个孩子的内心，“礼仪之花”正在我校灿烂地绽放。
五、重视传统文化
（一）农村传统文化
我校特别重视农村传统文化，因为文化是一个地域的灵魂，地域有了文化就有了鲜明的特色和鲜活的灵气。我校通过地域文化和学校教育有效结合，使学生探寻本地文化，传承发扬本地文化。学校鼓励学生通过了解村名故事、地名故事、河名故事、本地有历史贡献人物的故事等方式，深度挖掘本地文化。为此，我校李桂东校长还申报了省级课题《研发农村地名教育，树立中华文化自信》，现在已经成功立项了，相信这个课题将会对学生们传承农村传统文化有不可估量的作用。
（二）孔子文化
我校所辐射的东孔村和西孔村，都是孔子姓氏的后代。学校借此积极推行孔子文化。孔子学堂进校园，旨在大力弘扬中国优秀的传统文化。通过学习孔子文化，学生们在学习和做人方面取得很大的进步。
六、弘扬海尔企业的精神文化
我们学校是一所希望小学，海尔是我校的赞助者。海尔精神从“无私奉献，追求卓越”到“敬业报国，追求卓越”再到“创造资源，美誉全球”，正是这种伟大的海尔精神造就了海尔品牌。海尔精神一直鞭策着我们学校的发展和师生的成长。
七、奉行爱心教育
爱心教育也是我校的一大特色，一年级的学生学会爱自己，二年级的学生学会爱同学，三年级的学生学会爱学校，四年级的学生学会爱老师，五年级的学生学会爱父母，五年级的学生学会爱祖国，层层递进。孩子们慢慢懂得了如何爱己爱人。
虽然我校关于校园文化环境育人的方案取得了一定的成效，但是还有以下问题是值得探讨的：
第一：怎么样才能更好的不让校园文化环境育人只成为一种形式？
第二：怎样更好的引起每个教师发自内心的重视？
第三：校园文化环境育人和学习文化课之间的冲突该怎么样更好的协调？
以上是我校特色环境育人文化，不足之处恳请指导修正！
一、打造美丽的校园环境
（一）保持校园卫生
健康优美的校园环境就像是一部立体的、多彩的、富有吸引力的教科书，它有利于陶冶学生的情操、美化心灵、激发灵感、启迪智慧，也有利于学生素质的提高。我们学校特别注重校园卫生，整个校园都看不见一张纸屑，看不见一个丢弃的塑料袋。学生们都是学校的小主人，人人都知道保持卫生，也知道珍惜别人的劳动成果。
（二）绿化带
我们学校设计了绿化带，绿化带的设计给校园带来了勃勃生机，孩子们看着这些极具生命力的绿化带内心也充满了对生命的敬畏。老师们也跟孩子们商讨怎么爱护这些植物，同学们都纷纷表达自己的想法，还在绿化带的旁边设置警示牌。绿化带的设置不仅是美化了校园，更多是对学生们进行了思想的净化。
二、精心設计走廊文化
（一）楼梯台阶
我们学校在楼梯的每一个台阶上都贴上名言警句，师生在上楼梯的时候都能看到，甚至有好多同学边读着这些名言警句边上楼梯。这样设计的目的不仅是丰富了学生的文化知识，还对孩子们起到一个潜移默化的作用。
（二）走廊墙壁
1.警示语
我们学校在走廊的墙壁上张贴着一些警示语，时刻提醒着学生们养成良好的习惯。
2.精彩展示
在每个班级对应的墙壁外，是属于班级的“私有”空间。学生们把这块区域划分的井井有条：有关于展示图画的专栏，有关于展示精彩作文的专栏，有关于展示漂亮的硬笔书法的专栏，还有关于展示出色的作业或者试卷的专栏。这上面几乎每天都会有更新。每到课间时间，学生们都会去欣赏这些作品，取长补短。每个同学都渴望着自己的作品被张贴在上面，学习上形成一种你追我赶的良性循环。
三、重视班级文化的创建
（一）门牌
我们学校在每个班级的门口都张贴一张门牌，上面的内容包括口号、班风、班徽、班训等内容，这些内容都是老师和同学一起设计的，正是由于同学们的亲自参与，更加激发了孩子们的学习。
（二）黑板报
我们学校里每个班级的黑板报会经常更新，每逢节日老师和同学一起设计相关主题的黑板报，这样既能帮助学生更好地了解这些节日，同时也培养了学生们的动手能力。人人参与，人人动手，是我们设计黑板报的原则，只要谁有好的方法，都会出谋划策。
（三）图书角
在我校，每个班级都有相应的图书角，学校里会给购买适合孩子们阅读的书籍，同时，学校也鼓励孩子们从家里带书跟其他同学一起分享，只要每个孩子一人带来一本书，就能看全班人数的书，这是多么好的方式啊！何乐而不为呢？在语文老师的引导下，他们在读书的时候桌上会放上一本笔记本，每当看到精彩内容和好词好句的时候，他们都会记到读书笔记上。读书不仅开阔了学生们的眼界，而且还提高了他们的写作水平。
（四）植物角
每个班级的植物角都有许多盆花，这些花并没有漂亮的花盆，花盆都是学生们自制的，因为孩子们都有变废为宝的观念。这些花也并不艳丽，因为都是学生们自己动手种植的。有的同学把大蒜插入花盆的土中；有的同学在花盆中种上一颗草莓；有的同学在花盆里种上小小的吊兰……我们学校不提倡学生花钱买花，而是鼓励孩子们自己种植。从种植的过程中，学生们见证了一棵棵小生命从发芽生根到长大的过程，在这个过程中，孩子们懂得了呵护生命。
（五）表彰栏
我校的每个班级里里会专门留出表彰栏，表彰栏分优秀星和进步星，上面张贴的是学生们的照片。评选优秀星和进步星的标准是孩子们的课堂表现、作业完成情况、遵守纪律情况等。每周评选一次，学生们都好好表现自己，形成一种积极向上的班风。
四、推行尚礼教育
尚礼教育可以说是我们学校的一大特色，我国本是礼仪之邦，所以我校以“教育至上，礼通人和”为办学理念。我校的尚礼教育主要有会行“五礼”（鞠躬礼、注目礼、问候礼、微笑礼、行队礼）、课堂礼仪、同学之间礼仪、升旗礼仪等模块。通过教师的引导和开展多动形式的教育活动，这些礼仪已经深入每个孩子的内心，“礼仪之花”正在我校灿烂地绽放。
五、重视传统文化
（一）农村传统文化
我校特别重视农村传统文化，因为文化是一个地域的灵魂，地域有了文化就有了鲜明的特色和鲜活的灵气。我校通过地域文化和学校教育有效结合，使学生探寻本地文化，传承发扬本地文化。学校鼓励学生通过了解村名故事、地名故事、河名故事、本地有历史贡献人物的故事等方式，深度挖掘本地文化。为此，我校李桂东校长还申报了省级课题《研发农村地名教育，树立中华文化自信》，现在已经成功立项了，相信这个课题将会对学生们传承农村传统文化有不可估量的作用。
（二）孔子文化
我校所辐射的东孔村和西孔村，都是孔子姓氏的后代。学校借此积极推行孔子文化。孔子学堂进校园，旨在大力弘扬中国优秀的传统文化。通过学习孔子文化，学生们在学习和做人方面取得很大的进步。
六、弘扬海尔企业的精神文化
我们学校是一所希望小学，海尔是我校的赞助者。海尔精神从“无私奉献，追求卓越”到“敬业报国，追求卓越”再到“创造资源，美誉全球”，正是这种伟大的海尔精神造就了海尔品牌。海尔精神一直鞭策着我们学校的发展和师生的成长。
七、奉行爱心教育
爱心教育也是我校的一大特色，一年级的学生学会爱自己，二年级的学生学会爱同学，三年级的学生学会爱学校，四年级的学生学会爱老师，五年级的学生学会爱父母，五年级的学生学会爱祖国，层层递进。孩子们慢慢懂得了如何爱己爱人。
虽然我校关于校园文化环境育人的方案取得了一定的成效，但是还有以下问题是值得探讨的：
第一：怎么样才能更好的不让校园文化环境育人只成为一种形式？
第二：怎样更好的引起每个教师发自内心的重视？
第三：校园文化环境育人和学习文化课之间的冲突该怎么样更好的协调？
以上是我校特色环境育人文化，不足之处恳请指导修正！