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教学是教和学的双向活动，也是师生共处的过程。无论是处于主导地位的教师，还是处于主体地位的学生，都是有血有肉，有思想情感的人，是人就存在喜、怒、哀、乐。因此，在教学过程中，不单单是传授书本知识，还有师生之间的情感交流。那么，在教学过程中如何利用情感因素，来激发学生的学习积极性，增强教学活动的科学性和艺术性，提高学生的学习效率，从而获得最佳的教学效果呢？下面就化学教学中情感因素的应用及情感效能的发挥，谈谈自己的看法。