【摘 要】
:
本文研究了以辛酸亚锡为引发剂,用本体聚合的方法合成聚ε-己内酯时,单体与引发剂质量比「M」/「I」、反应温度和时间对聚合产物的影响,得到最佳反应条件。并初步考察了聚ε-己内酯经
【机 构】
:
黑龙江大学化学系,哈尔滨玻璃钢研究所
论文部分内容阅读
本文研究了以辛酸亚锡为引发剂,用本体聚合的方法合成聚ε-己内酯时,单体与引发剂质量比「M」/「I」、反应温度和时间对聚合产物的影响,得到最佳反应条件。并初步考察了聚ε-己内酯经物有缓释作用。
其他文献
就真空实型铸造涂料中的组分耐火骨料、粘结剂、悬浮剂和添加剂等四因素进行了三水平的正交试验,研究了各组分组强度、透气性等性能的综合影响,确定了一组可用于生产和涂料配方
【摘要】如今,电影、电视渗透在中学生学习和生活的方方面面,逐渐成为他们课外学习的重要来源。人们越来越意识到影视资源在中学语文教学中的重要作用。充分合理利用电影电视资源,有利于更好提高语文教学效率、完成语文教学目标、提高学生的人文素养、提升他们的审美能力。 【关键词】影视资源;语文教学;必要性;方式;局限 【中图分类号】G632 【文献标识码】A 一、必要性 大众文化的“视觉时代”已经到来,
创造力成为当代思想界的重要课题,有着深刻的当代文化背景和原因.科学技术的长足进步,在给人类带来巨大财富的同时,又潜藏着巨大的隐患.科技文明使人的理性畸形发展,感性能力
淀粉改性阳离子型絮凝剂具有价廉、无毒、高效、可生物降解等优点,近年来得到了研究者的广泛重视.本文对淀粉改性阳离子型絮凝剂的合成和应用,以及淀粉接枝型高分子絮凝剂的
【摘要】双意,即有意义和有意思,是语文课堂的两个元素。有意义,指的是语文课堂有思想性、有教育性、有指导性。这里的有意思,相对于有意义而言,指的是有趣味、有情调、有美感,更具有开放性。有意思的语文课堂主张让学生快乐地收获,而不是沉重的吸收,充分尊重学生的个性与独特的生命体验,真正突出学生主体地位。理想的课堂应该双意完美结合,水乳交融。提倡有意思的语文课堂,旨在让学生在课堂中既有当下快乐的体验,又能指
丙烯腈生产要求产品中杂质过氧化物含量≤0.2mg·L-1.本文介绍了丙烯腈生产过程中杂质过氧化物超标的原因,并对解决过氧化物的超标提出了对策.
在高中语文课堂教学中,教师不能狭隘地将精力放在对文本本身的分解和剖析上,还应该适当拓展延伸。因为教材中的文本“无非是个例子”。学生只有“吃透”文本、超越文本,活学活用
【摘要】实用文教学离不开对文本语言的分析,本文以《苏州园林》和《罗布泊,消逝的仙湖》为例,论述如何围绕文本体式中的“体貌”特征开展文本教学,更好地解读文本。 【关键词】体貌;言文结合;文本解读 【中图分类号】G633 【文献标识码】A 依据文本体式来解读课文,把握一篇课文的教学内容,是语文阅读教学的基本规则,也是语文教学的一个巨大进步。文本体式包含体变、体性、体貌三个基本要素,辨识文本体式,
摘要:美是一种社会现象,它存在于一切领域中,生活中的伟大、崇高、优美、正义、劳动、斗争、爱恋、友情等等,都闪烁着美的光彩。而就新闻来说,也同样是一种社会现象,它表现在社会生活的各个方面,新闻报道是对现实社会最直接、最迅速、最全面的反映,它涵盖了整个社会。所以,美的事物也必然是新闻报道所不可缺失的。 关键词:新闻;美学;美学原则 一、新闻对象的“真” 新闻报道的最终目的是再现客观事实,亦即生活