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在国家语委红楼家属院，进出的不少是年逾花甲的老人，这些跟普通市民没什么两样的老人，和我们迎面而过时，你可能想不到他们或许就是在我国语言学界颇有建树的专家。国家语委原副主任、教育部语言文字应用研究所研究员、中国传媒大学博士生导师陈章太先生就是这其中的一位。我们按事先的约定来到陈先生的家里，刚下课稍事休息的先生，脸上虽还略带倦意，但很热情地接受了我们的采访。
语文世界：陈先生，您研究语言学已近半个世纪，取得了许多成果，发表了不少论著。请谈谈您是怎样走上语言学研究的道路的？
陈章太：人们往往认为，说话、写字是一般人都会的平常事，没什么可研究的。而语言学过去又大都偏重于研究语言结构本身，使语言研究显得枯燥乏味。因此人们对语言学不了解，也不感兴趣，我在中学时也是这种态度，认为语言最普通不过了。到了大学，念的是中文系，文学课程比语言学课程多，而且文学课可以阅读、欣赏文学作品,比语言课生动，同学们自然喜欢文学，不喜欢语言学，我也如此。后来有两件事改变了我的认识，使我对语言学逐渐产生兴趣并同它结下了不解之缘。一件是写毕业论文，尽管我也不喜欢语言学，但我是学生干部，老师要求我带头认领语言学的题目。我花了两三个月时间泡在图书馆里，硬着头皮读书、查资料、思考、写作,最后在导师洪笃仁先生的指导下，总算完成了论文写作，还被评为“优等”。第二件是1956年与一位同学对调工作，到了中科院语言所，经过工作、学习，我对语言学的兴趣逐渐加大，最后决心一辈子搞语言学。从我的经历中，我深切感受到兴趣对搞好科学研究和学术研究的重要性，没有兴趣便缺乏动力，就钻不进去，搞不出名堂，而兴趣是可以培养的。
语文世界：您刚才谈到，您对语言学从不喜欢到逐渐产生兴趣，所以能够对枯燥的语言学钻得进去。请跟我们的中学生朋友谈谈您的兴趣是怎样培养的？
陈章太：我觉得，有的兴趣是自然产生的，不用培养。由于环境、条件等因素的影响，以及事物、对象特点的吸引等，有些人对某些事物会有一种自然的兴趣，如对体育、艺术，有些人就有很强烈的兴趣，这种兴趣一般不需要培养。而有的兴趣是需要培养的，如对某些科学研究和学术研究的兴趣，一般需要培养。培养兴趣最重要的是正视现实，提高认识，多接触、多了解、多学习，把理性转化为感情，自觉加深对事物、对象的认识，从而产生对该事物、对象的兴趣和感情。我对语言学的兴趣就是这样培养起来的。所以中学生朋友要是对语文没有兴趣但又觉得语文是基础不能放弃，那不妨采用上面说的办法，多接触、多了解、多学习，变被动为主动，自觉培养对语文的兴趣，不断提高语文水平。
语文世界：您先是调查、研究汉语方言，发表了不少有影响的论著，后来研究社会语言学，对我国社会语言生活、语言变异等问题发表重要的见解，取得重大研究成果。去年5月，您在语用所谈您的治学之路时，谈到您研究社会语言学跟您的身世有关，请您具体谈谈这个问题，好吗？
陈章太：我生长在闽南永春的一个贫穷山村。在家境极为困难的情况下，母亲设法支持我读书，还经常教导我要正直勤奋、关心爱护别人。因为贫穷，懂事较早，接触社会也较早，感受社会的冷暖较多。解放后第一次大学招生统考（1951年）我考入大学，那时国家虽然还很穷困，但十分重视培养人才，我跟所有学生一样，不用交学费，食宿、医疗全由国家负担，我还享受七元钱的助学金，生活没有顾虑。这些都使我跟其他同学一样，把个人的命运同国家的命运紧紧联系在一起，对国家、社会总有一种感激、报恩的想法，并有一种不可推卸的社会责任感和使命感，所以我常常主动走进社会，同各种人接触，观察、了解社会，热心社会工作，从中学、大学到参加工作，多少年都这样，这都使我对社会语言学有一种天然的感情，觉得社会语言学研究语言与社会，还有社会语言问题，这是我平时所关注的，所以，同它一接触就自然产生浓厚的兴趣。
语文世界：作为语言学家，您对语言变异有较多的研究，并且对我国语言生活发展趋势作了预测：“在总体方面，一个语言社区的语言将会越来越集中，越来越规范；小语言社区的语言向大语言社区的语言靠拢，小方言向大方言靠拢，方言向民族共同语靠拢，共同语的规范程度越来越高。”我以前在山东做老师，在课堂上一直坚持讲普通话，也要求学生在课堂上讲普通话，因为我认为语文学习是一种习惯的培养，说话得体规范是基本的要求。学生大部分来自农村，在互相熟悉的情况下有时“难以启齿”。我有时也深感某些方言有很强的表现力，而某些事物在普通话语汇里找不到合适的词语表达。您对这种现象怎么看？
陈章太：我们的社会正处于大变革、大转型时期，社会生活、文化生活和思想观念等各方面都发生急剧而深刻的变化，社会语言生活自然也发生很大的变化。为了适应国家、社会发展的需要，满足社会交际的需要，国家采取积极而稳妥的政策推广普通话，同时不压制方言，必要时还保护方言，让方言有相当的空间存在、发展，这就使得我国的语言生活继续朝着丰富、健康、有序的方向顺利发展。现在，普通话在社会语言生活中基本发挥主导作用，但由于语言、方言的纷繁芜杂，加之我国地域广阔，文化教育不够普及，普通话在全国远未普及，教育、传媒、公务用语和社会公共服务用语还没有普遍使用普通话，社会交际还有语言障碍，推广普通话任重而道远！方言是文化的重要部分，也是文化信息的载体，方言的存在是文化丰富、多元的表现，也是多元文化得以保存、发展的重要条件。普通话与方言是相依、共存、分用的关系，既相互影响又相互丰富。至于有些人说普通话“难以启齿”，那是一种观念的表现，也是一种习惯，应当从需要和实际出发，逐渐加以改变。
语文世界：对当前中学生的语文学习，您有什么看法和建议？
陈章太：中学是学知识、打基础的重要阶段，语文是重要的知识和能力，中学生要充分重视语文学习，认真打好语文基础，这会让你受益一生。语文知识需要长期积累，语文水平是逐渐提高的。学好语文的办法，除认真学好语文课，最重要的是课外多读书、多看报、多写作，特别是多读现代优秀文学作品和古典诗词名著、世界文学名著。我们这辈人在小学高年级至初中时，一般都能够看懂《红楼梦》《水浒传》及一些优秀古典散文如《归去来兮辞》《醉翁亭记》《赤壁赋》等，还有一些优秀古典诗词如《将进酒》《长恨歌》等。至于鲁迅的《秋夜》，胡适的《我的母亲》，朱自清的《荷塘月色》《背影》，许地山的《落花生》，叶圣陶的《没有秋虫的地方》，茅盾的《白杨礼赞》等现代优秀散文，更是爱不释手，有的能够背诵熟记。这些优秀作品影响我一辈子，至今受益。看报要看那些内容丰富、写作生动、语言规范的报道、文章，从而开阔眼界，拓宽思路，丰富知识，这对提高语文水平，增强语文能力是十分有利的。多写多改也是增强语文能力的重要办法，这就不必细说了。这些虽是老生常谈，但确实是行之有效的办法，我只是谈谈自己的感受，再次重申这些老道理，希望中学生朋友将这些老道理认真化为行动，学好语文、用好语文，受益一生！
与知识渊博的学者谈话，如沐春风；与和蔼慈祥的长辈交流，受益无穷。短短两小时的采访就要结束了，望着窗外美丽的晚霞，我们真诚地祝福陈先生健康幸福。
语文世界：陈先生，您研究语言学已近半个世纪，取得了许多成果，发表了不少论著。请谈谈您是怎样走上语言学研究的道路的？
陈章太：人们往往认为，说话、写字是一般人都会的平常事，没什么可研究的。而语言学过去又大都偏重于研究语言结构本身，使语言研究显得枯燥乏味。因此人们对语言学不了解，也不感兴趣，我在中学时也是这种态度，认为语言最普通不过了。到了大学，念的是中文系，文学课程比语言学课程多，而且文学课可以阅读、欣赏文学作品,比语言课生动，同学们自然喜欢文学，不喜欢语言学，我也如此。后来有两件事改变了我的认识，使我对语言学逐渐产生兴趣并同它结下了不解之缘。一件是写毕业论文，尽管我也不喜欢语言学，但我是学生干部，老师要求我带头认领语言学的题目。我花了两三个月时间泡在图书馆里，硬着头皮读书、查资料、思考、写作,最后在导师洪笃仁先生的指导下，总算完成了论文写作，还被评为“优等”。第二件是1956年与一位同学对调工作，到了中科院语言所，经过工作、学习，我对语言学的兴趣逐渐加大，最后决心一辈子搞语言学。从我的经历中，我深切感受到兴趣对搞好科学研究和学术研究的重要性，没有兴趣便缺乏动力，就钻不进去，搞不出名堂，而兴趣是可以培养的。
语文世界：您刚才谈到，您对语言学从不喜欢到逐渐产生兴趣，所以能够对枯燥的语言学钻得进去。请跟我们的中学生朋友谈谈您的兴趣是怎样培养的？
陈章太：我觉得，有的兴趣是自然产生的，不用培养。由于环境、条件等因素的影响，以及事物、对象特点的吸引等，有些人对某些事物会有一种自然的兴趣，如对体育、艺术，有些人就有很强烈的兴趣，这种兴趣一般不需要培养。而有的兴趣是需要培养的，如对某些科学研究和学术研究的兴趣，一般需要培养。培养兴趣最重要的是正视现实，提高认识，多接触、多了解、多学习，把理性转化为感情，自觉加深对事物、对象的认识，从而产生对该事物、对象的兴趣和感情。我对语言学的兴趣就是这样培养起来的。所以中学生朋友要是对语文没有兴趣但又觉得语文是基础不能放弃，那不妨采用上面说的办法，多接触、多了解、多学习，变被动为主动，自觉培养对语文的兴趣，不断提高语文水平。
语文世界：您先是调查、研究汉语方言，发表了不少有影响的论著，后来研究社会语言学，对我国社会语言生活、语言变异等问题发表重要的见解，取得重大研究成果。去年5月，您在语用所谈您的治学之路时，谈到您研究社会语言学跟您的身世有关，请您具体谈谈这个问题，好吗？
陈章太：我生长在闽南永春的一个贫穷山村。在家境极为困难的情况下，母亲设法支持我读书，还经常教导我要正直勤奋、关心爱护别人。因为贫穷，懂事较早，接触社会也较早，感受社会的冷暖较多。解放后第一次大学招生统考（1951年）我考入大学，那时国家虽然还很穷困，但十分重视培养人才，我跟所有学生一样，不用交学费，食宿、医疗全由国家负担，我还享受七元钱的助学金，生活没有顾虑。这些都使我跟其他同学一样，把个人的命运同国家的命运紧紧联系在一起，对国家、社会总有一种感激、报恩的想法，并有一种不可推卸的社会责任感和使命感，所以我常常主动走进社会，同各种人接触，观察、了解社会，热心社会工作，从中学、大学到参加工作，多少年都这样，这都使我对社会语言学有一种天然的感情，觉得社会语言学研究语言与社会，还有社会语言问题，这是我平时所关注的，所以，同它一接触就自然产生浓厚的兴趣。
语文世界：作为语言学家，您对语言变异有较多的研究，并且对我国语言生活发展趋势作了预测：“在总体方面，一个语言社区的语言将会越来越集中，越来越规范；小语言社区的语言向大语言社区的语言靠拢，小方言向大方言靠拢，方言向民族共同语靠拢，共同语的规范程度越来越高。”我以前在山东做老师，在课堂上一直坚持讲普通话，也要求学生在课堂上讲普通话，因为我认为语文学习是一种习惯的培养，说话得体规范是基本的要求。学生大部分来自农村，在互相熟悉的情况下有时“难以启齿”。我有时也深感某些方言有很强的表现力，而某些事物在普通话语汇里找不到合适的词语表达。您对这种现象怎么看？
陈章太：我们的社会正处于大变革、大转型时期，社会生活、文化生活和思想观念等各方面都发生急剧而深刻的变化，社会语言生活自然也发生很大的变化。为了适应国家、社会发展的需要，满足社会交际的需要，国家采取积极而稳妥的政策推广普通话，同时不压制方言，必要时还保护方言，让方言有相当的空间存在、发展，这就使得我国的语言生活继续朝着丰富、健康、有序的方向顺利发展。现在，普通话在社会语言生活中基本发挥主导作用，但由于语言、方言的纷繁芜杂，加之我国地域广阔，文化教育不够普及，普通话在全国远未普及，教育、传媒、公务用语和社会公共服务用语还没有普遍使用普通话，社会交际还有语言障碍，推广普通话任重而道远！方言是文化的重要部分，也是文化信息的载体，方言的存在是文化丰富、多元的表现，也是多元文化得以保存、发展的重要条件。普通话与方言是相依、共存、分用的关系，既相互影响又相互丰富。至于有些人说普通话“难以启齿”，那是一种观念的表现，也是一种习惯，应当从需要和实际出发，逐渐加以改变。
语文世界：对当前中学生的语文学习，您有什么看法和建议？
陈章太：中学是学知识、打基础的重要阶段，语文是重要的知识和能力，中学生要充分重视语文学习，认真打好语文基础，这会让你受益一生。语文知识需要长期积累，语文水平是逐渐提高的。学好语文的办法，除认真学好语文课，最重要的是课外多读书、多看报、多写作，特别是多读现代优秀文学作品和古典诗词名著、世界文学名著。我们这辈人在小学高年级至初中时，一般都能够看懂《红楼梦》《水浒传》及一些优秀古典散文如《归去来兮辞》《醉翁亭记》《赤壁赋》等，还有一些优秀古典诗词如《将进酒》《长恨歌》等。至于鲁迅的《秋夜》，胡适的《我的母亲》，朱自清的《荷塘月色》《背影》，许地山的《落花生》，叶圣陶的《没有秋虫的地方》，茅盾的《白杨礼赞》等现代优秀散文，更是爱不释手，有的能够背诵熟记。这些优秀作品影响我一辈子，至今受益。看报要看那些内容丰富、写作生动、语言规范的报道、文章，从而开阔眼界，拓宽思路，丰富知识，这对提高语文水平，增强语文能力是十分有利的。多写多改也是增强语文能力的重要办法，这就不必细说了。这些虽是老生常谈，但确实是行之有效的办法，我只是谈谈自己的感受，再次重申这些老道理，希望中学生朋友将这些老道理认真化为行动，学好语文、用好语文，受益一生！
与知识渊博的学者谈话，如沐春风；与和蔼慈祥的长辈交流，受益无穷。短短两小时的采访就要结束了，望着窗外美丽的晚霞，我们真诚地祝福陈先生健康幸福。