如何提高篮球突破时的速度

来源 :科技信息(学术研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户:jerklie198091
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
篮球比赛中,突破是持球者在各种情况下通过运球来超越对手的防守,它是进攻中重要的攻击手段,是得分的前奏。要超越对手并摆脱对手的控制,则需要持球者有足够快的移动速度,而如何提高突破过程中的速度,则是突破对手、摆脱防守的关健。 In basketball games, a breakthrough is a ball handler’s ability to surpass an opponent’s defense by dribbling in a variety of situations. It is an important offensive attack and a prelude to scoring. To surpass opponents and get rid of the opponent’s control, you need to have fast enough ball players move speed, and how to improve the speed of the breakthrough process, it is to break the opponent, get rid of the key.
其他文献
摘 要:牛顿第二定律是牛顿运动定律的核心.充分理解牛顿第二定律探究性试验的原理和方法,能够进一步对加深该定律的理解,本文将针对教材中牛顿第二定律探究实验的不足,提出实验改进创新的三种常见类型。  关键词:牛顿第二定律的不足;改进;创新  牛顿第二定律是牛顿运动定律的核心.也是经典力学的一个重要支柱,在力学中占有很重要的地位。在高中物理的教学过程中,作为力学与运动学的桥梁,几乎是每一年的高考试题中必
摘 要:在新课标改革的今天,微课教学作为一种全新的教学模式,被各大高中生物教师广泛应用到生物课堂上,微课教学逐渐取代传统的教学模式,逐步发展成为高中生物教师优有效开展生物教学必不可少的教学模式和重要手段。本文在介绍微课在高中生物教学中应用的合理性的同时,也分析微课在高中生物课堂中的有效应用,生物微课教学的目的,在于辅助学生完成生物课堂习题,促进学生吸收生物知识并合理利用生物知识解决生活中的实际问题
摘 要:高中物理课程逻辑思维性强,适合开发学生大脑逻辑思维能力,但物理知识又具有一定难度,学生对物理知识的理解能力较差,教师可以通过在物理课堂中讲解一些学生在日常生活中所能接触到的物理知识和现象,把生活中的物理现象融入教学之中,以此来降低学生学习高中物理的难度,激发学生学习物理知识的积极性。教师在教学实践过程中,要合理地将生活中的物理现象与课本中的物理教学有效结合,促进学生物理成绩的提升。  关键
摘 要:生物是一门在初中阶段新加入的课程,对于学生而言是一门比较陌生的学科,因此初中阶段是学生学习生物的入门阶段,能够决定学生是否会具有一个良好的学习基础,对于學生进行更进一步的学习而言具有十分重要的作用。本文将对当前初中生物教学现状和具体的应对措施进行阐述。  关键词:初中生物;生物教学;教学现状;对策  生物是学生进入初中阶段后才加入的一门学科,是一门偏向理科的学科,对于学生来说较为新鲜,但由
摘 要:本文首先对初中生物教学现状进行了一定的阐述,其次针对多元化生物教学提出了四项有效策略,以期通过循环教学、学科知识融合、美育和多元化评价这些内容,为初中生物教学实践提供实质性的帮助,从而提高课堂教学质量,并提升学生的学科核心素养。  关键词:多元化;生物教学;初中;策略  随着我国综合国力的日益提高,人们的教育意识在不断增强,愈发显现了我国教育领域现有教学模式运用创新性思维实现变革的新诉求。
酒元素是金庸小说中的重要成分,涉及酒元素的情节在小说中占有较大篇幅.金庸小说在当今能够有媲美柳永词的传播影响力,与酒元素还原其小说中背景年代设定 、寄托大众对武侠的
摘 要:科学探究是一种重要的学习方式,对发展学生的科学素养具有不可替代的作用。对氢氧化钠变质的探究实际上是对酸碱盐性质的应用。通过教学设计中酸碱盐性质的对比,形成知识网络。化学课程标准中要求知道酸碱的主要性质,建议通过实验探究酸碱的主要性质。  关键词:化学;教学;定性;定量  以下是对NaOH变质探究的二次次课堂教学设计及反思。  教学设计一  (一) 教学流程  探究一:利用实验装置对NaOH
以2012沪教版《化学》教材上册《3.3物质的组成》中“化学式反应物质的组成”为例来谈谈怎么设计片段教学.
摘 要:音乐教师在音乐教学过程中应当坚持“以审美为核心”,强调综合素质全面提升,特别是美育实施是音乐教育的突出目标任务。敏锐把握音乐素材,是深度渗透音乐美育的“魂”;活泼灵动音乐讲堂,是全面实施音乐美育的“纲”;合作学习音乐主题,是持续推进音乐美育的“目”。  关键词:音乐课堂;审美教育;实施  “以审美为核心”的音乐教育问题是个老生常谈的话题,音乐教学活动是一个感受、参与、创造“美”的过程。小学
母题拓展能让学生更好地掌握与母题相关或相似的一系列复杂问题,使学生举一反三,触类旁通,以一道母题为载体,从源头上能够彻底解决多个或多类疑难问题,让学生高效 、快乐的学