【摘 要】
：
本文讨论了在中学概率与统计教学中,不但要向学生传授文化科学知识,还应注意加强学生能力培养的工作,主要在培养学生的创新能力,建模能力,应用能力,概率直觉及信息技术的使用
论文部分内容阅读
本文讨论了在中学概率与统计教学中,不但要向学生传授文化科学知识,还应注意加强学生能力培养的工作,主要在培养学生的创新能力,建模能力,应用能力,概率直觉及信息技术的使用问题上阐述了自己的观点。
This article discusses that in secondary school probability and statistics teaching, we should not only teach students the knowledge of culture and science, but also pay attention to the cultivation of students ’ability, mainly in cultivating students’ ability of innovation, modeling, application, probabilistic intuition and information technology On the use of the problem described their point of view.
其他文献
在课堂上，我们的教学往往被课堂预设所束缚，为了完成预设环节而“赶进度”“掐时间”。而对于课堂中的主角——学生对知识是否彻底理解、是否能运用等情况，就不加多问了。这种华而不实的现象屡屡可见！课堂中教师总是牵着学生走在课前预设的“轨道上”，直至所有环节结束。虽然教师上课前进行了精心预设，但课堂是动态生成的，它处于一种流变的状态。正如布卢姆所说：“没有预料不到的结果，教学就不能成为一门艺术。”再好的课前
反思性教育是从教师的角度出发,在教学活动中,教师反省、总结、改善教学过程中存在的一些问题,进而提高教学水平,促进学生更好地学习.随着新课程改革的深入,反思性教学在教学
多媒体技术在数学课堂教学中发挥着越来越重要的作用,可以焕发学生学习热情,促使学生多角度思考,获取庞大知识体系,延伸知识点于课外,作为教育工作者,应培养学生的创新精神和
通常小说教学都是从三要素入手,对于教材的研究也是从三要素入手的,但是这种教材的研究过于陈旧,因此,我以《我的叔叔于勒》为例,从其多元化的主题入手,结合课标要求以及编辑
笔者结合多年从事教学的实例,深入浅出地阐述了英语教学中的一个很实际的心理学问题——迁移.主要从五个方面探究了英语教学中负迁移产生的原因及对策,并分析了促成正迁移产
为了纠正学生写作顺序混乱，特总结四种叙述顺序。分顺序写，能够保证写作的条理性。加以例文展示，明显提高学生写作的条例和顺序。
新时期社会发展取得了很多成就,特别是在教育领域,教学的效率以及教学的质量都得到了提升.各类新技术和新方法的投入使用,使得教师教学压力降低,整体学习质量得到了提高.但是
《全日制义务教育语文课程标准》指出： “阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。”“对话”是一个环节，是一个过程，更是一种理念，在对话的动态过程中，课文不再是“教师与学生进行冷静分析和解剖的对象”，而是“为学生提供了挥洒情感、理解人生和社会的情境、场所和空间”。如何在课堂中有效地阅读对话，充分彰显学生的生命灵性，提升学生的语文素养？ 一、 捕捉对话时机，构建对话平台，让话题点燃学生
我国对于专业性人才的培养提上日程,相应的中职教育也较快得到发展,为社会提供快成型人才和技术.相较于其他学科来说,语文,在中职教育中是非常重要的学科,而在语文学科中,阅
高中生语文教学大纲对“阅读”要求.以读为本应做到略读、细读、精读、动手抄练.在阅读过程作出正确分析、评价、概括、总结、积累.