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【摘要】就业是各个学校培养人才的最终目标，也是检验各个学校培养效果的重要指标。对于广大的大学生来说，就业都非常困难，对于中职学生来说，就业面临的压力可想而知。近些年来，中职学校面临比较大的人才培养压力，就业率长期没有质的改变，就业质量也令人堪忧。主要原因还是培养体系的问题，原有的培养体系满足不了现代化建设对人才的需求，与市场严重脱节。所以，新时期中职学校要改革培养模式，建立以就业为导向的人才培养体系。英语作为中职教学的基础课程之一，对中职学校人才培养起到很大的帮助，现阶段的发展也面临巨大的问题，在新形势下，也必须结合各专业的特点建立以促进学生就业为导向的教学体系，提高英语教学的实用性。
【关键词】就业导向 中职英语 教学策略
【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）09-0010-01
中职学校的学生虽然学习能力与普通高中的学生相比来说有一定的差距，但是更具有创新能力的潜质，思维更为发散，加以培养，在未来一定不会比同龄的高中生对社会的贡献少。但是目前中职学校在人才培养方面出现了一些问题，老师在教学过程中，过于重视对学生理论知识的培养，严重缺乏以就业为导向的对学生实践能力的培养。英语课程作为中职学校教学的基础课程之一，也存在比较严重的问题，在教学内容和教学方式方面不够重视对学生就业能力的培养，学生很难将学到的知识应用到工作和实际生活中去。因此，必须对当前英语教学的模式进行改进。因此，笔者将自己在教学工作中的经验和对以就业为导向培养模式的理解与各位同行分享，供业内人士借鉴和指导。
一、转变传统的教学理念，准确定位英语教学的目标
（一）中职英语教学要符合中职学校的教学规律
中职英语教师要明确中职英语教学的目标是服务于学生的专业技能培养的，因此在教学过程中要注重英语教学的实用性[1]。以提高学生的专业技能为主要培养方向。因为，中职学生不需要过多的英语理论知识，这对应用英语解决问题的作用非常小。中职学生需要英语来解决实践中遇到的与英语有关的问题。所以，英语教师在教学过程中要对教学目标有科学的定位，按照学生的真实需要进行教学。学生也才能真切的感受到英语的实用性，进而注重对英语知识的学习。
（二）教师需要转变教学观念
在中职学校，英语老师的知识面相对较窄，只了解英语而不了解其他专业的专业课程，对其他专业对英语的真实需求没有准确的定位。其实并非教好英语就能完成教学目标，对于中职学生来说，如果所学的英语不能服务于专业实践，那对他们来说学习英语就毫无意义。所以，中职教师要及时转变教学观念，加大对所教学生专业的认识程度，同时也要加深对学生需求的真正了解，以便有针对性的进行英语教学。
（三）教师要不断创新教学方法和教学手段
由于中职学生本身学习能力比较差，对课堂学习也没有很大的兴趣，所以很难长时间把注意力集中在课堂学习上。因此，就需要老师要不断创新教学方法，丰富课堂教学内容，吸引学生学习的兴趣。在教学过程中，不要过多的重复已经讲述过的内容，以免引起学生的反感，也不要过多强调课程的考核，给学生太大的压力[2]。因此，老师要注意课堂教学多样化的建设，注重培养学生应用英语的能力，同时进行多样化的考核，摈弃把笔试成绩作为对学生进行考核的唯一的标准的评价理念，同时多鼓励学生参与到课堂活动中来。
二、筛选出适合中职学校教学的英语教材
很多中职学校的英语教材是由上级领导统一指定的，这种做法对于中职学校的英语教学来说非常不利，大大限制了英语教学的活动范围。因此，笔者认为对于英语教材的选用要结合不同专业的特点，以就业为导向，选用英语教材，并不要求使用全校统一的英语教材。这样就更加有助于促進英语知识在各专业的实际应用，提高了英语教学的实用性，对于学生来说也能极大的调动学习英语的积极性。
三、结合不同专业创设英语教学场景，提高英语实用性
中在课堂教学中，老师可以结合学生的专业背景创设一定的情景，来提高英语的实用性。
（一）让各专业的同学感受各自转恶业的氛围
中职学校的学生一般来说都是毕业之后就步入社会参加工作，英语课堂教学要结合学生的专业特点，及时对课堂教学做出调整。在教学过程中，通过创设不同专业的专业场景，让学生亲身感受各自的专业场景，了解在其中对英语的运用，加深学生对英语的感悟，更好的将英语融入到今后的就业之中。
（二）重点突出课堂教学的实用性
中职英语教师在实际教学工作中，要提前设计好课堂教学内容，针对不同专业的学生，考虑各专业对英语的实际需求，制定不同的教学方案，以学生今后的就业需求为导向，注重教学内容与学生专业背景的契合性，促进英语知识与学生的专业知识完美结合。
（三）完善现代教学的评价体系
英语教师对学生的评价不要局限于考试成绩，也要考虑学生把英语知识与专业知识的结合程度，能否在专业实践当中熟练的运用英语知识去解决实际问题，能否在解决问题的过程中学习英语知识。
四、结语
中职学生比普通高中生更早的面临就业的压力，在相对较小的年纪就要步入社会。中职学校的英语教学体系必须加以完善，以就业为导向制定教学方案，更好的帮助学生适应工作岗位的需求。对于中职英语老师来说要不断拓宽知识面，不仅要学好英语，教好英语，更要了解学生的专业，进而制定更加科学的教学方案，帮助学生学习更加实用的英语，促进学生就业。
参考文献：
[1]王洁.基于就业导向的中职英语教学创新策略[J].广西教育b：中教版，2014（34）：108-109.
[2]杜淑华.基于就业导向下的中职英语教学[J].校园英语，2015（19）：47-47.
【关键词】就业导向 中职英语 教学策略
【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）09-0010-01
中职学校的学生虽然学习能力与普通高中的学生相比来说有一定的差距，但是更具有创新能力的潜质，思维更为发散，加以培养，在未来一定不会比同龄的高中生对社会的贡献少。但是目前中职学校在人才培养方面出现了一些问题，老师在教学过程中，过于重视对学生理论知识的培养，严重缺乏以就业为导向的对学生实践能力的培养。英语课程作为中职学校教学的基础课程之一，也存在比较严重的问题，在教学内容和教学方式方面不够重视对学生就业能力的培养，学生很难将学到的知识应用到工作和实际生活中去。因此，必须对当前英语教学的模式进行改进。因此，笔者将自己在教学工作中的经验和对以就业为导向培养模式的理解与各位同行分享，供业内人士借鉴和指导。
一、转变传统的教学理念，准确定位英语教学的目标
（一）中职英语教学要符合中职学校的教学规律
中职英语教师要明确中职英语教学的目标是服务于学生的专业技能培养的，因此在教学过程中要注重英语教学的实用性[1]。以提高学生的专业技能为主要培养方向。因为，中职学生不需要过多的英语理论知识，这对应用英语解决问题的作用非常小。中职学生需要英语来解决实践中遇到的与英语有关的问题。所以，英语教师在教学过程中要对教学目标有科学的定位，按照学生的真实需要进行教学。学生也才能真切的感受到英语的实用性，进而注重对英语知识的学习。
（二）教师需要转变教学观念
在中职学校，英语老师的知识面相对较窄，只了解英语而不了解其他专业的专业课程，对其他专业对英语的真实需求没有准确的定位。其实并非教好英语就能完成教学目标，对于中职学生来说，如果所学的英语不能服务于专业实践，那对他们来说学习英语就毫无意义。所以，中职教师要及时转变教学观念，加大对所教学生专业的认识程度，同时也要加深对学生需求的真正了解，以便有针对性的进行英语教学。
（三）教师要不断创新教学方法和教学手段
由于中职学生本身学习能力比较差，对课堂学习也没有很大的兴趣，所以很难长时间把注意力集中在课堂学习上。因此，就需要老师要不断创新教学方法，丰富课堂教学内容，吸引学生学习的兴趣。在教学过程中，不要过多的重复已经讲述过的内容，以免引起学生的反感，也不要过多强调课程的考核，给学生太大的压力[2]。因此，老师要注意课堂教学多样化的建设，注重培养学生应用英语的能力，同时进行多样化的考核，摈弃把笔试成绩作为对学生进行考核的唯一的标准的评价理念，同时多鼓励学生参与到课堂活动中来。
二、筛选出适合中职学校教学的英语教材
很多中职学校的英语教材是由上级领导统一指定的，这种做法对于中职学校的英语教学来说非常不利，大大限制了英语教学的活动范围。因此，笔者认为对于英语教材的选用要结合不同专业的特点，以就业为导向，选用英语教材，并不要求使用全校统一的英语教材。这样就更加有助于促進英语知识在各专业的实际应用，提高了英语教学的实用性，对于学生来说也能极大的调动学习英语的积极性。
三、结合不同专业创设英语教学场景，提高英语实用性
中在课堂教学中，老师可以结合学生的专业背景创设一定的情景，来提高英语的实用性。
（一）让各专业的同学感受各自转恶业的氛围
中职学校的学生一般来说都是毕业之后就步入社会参加工作，英语课堂教学要结合学生的专业特点，及时对课堂教学做出调整。在教学过程中，通过创设不同专业的专业场景，让学生亲身感受各自的专业场景，了解在其中对英语的运用，加深学生对英语的感悟，更好的将英语融入到今后的就业之中。
（二）重点突出课堂教学的实用性
中职英语教师在实际教学工作中，要提前设计好课堂教学内容，针对不同专业的学生，考虑各专业对英语的实际需求，制定不同的教学方案，以学生今后的就业需求为导向，注重教学内容与学生专业背景的契合性，促进英语知识与学生的专业知识完美结合。
（三）完善现代教学的评价体系
英语教师对学生的评价不要局限于考试成绩，也要考虑学生把英语知识与专业知识的结合程度，能否在专业实践当中熟练的运用英语知识去解决实际问题，能否在解决问题的过程中学习英语知识。
四、结语
中职学生比普通高中生更早的面临就业的压力，在相对较小的年纪就要步入社会。中职学校的英语教学体系必须加以完善，以就业为导向制定教学方案，更好的帮助学生适应工作岗位的需求。对于中职英语老师来说要不断拓宽知识面，不仅要学好英语，教好英语，更要了解学生的专业，进而制定更加科学的教学方案，帮助学生学习更加实用的英语，促进学生就业。
参考文献：
[1]王洁.基于就业导向的中职英语教学创新策略[J].广西教育b：中教版，2014（34）：108-109.
[2]杜淑华.基于就业导向下的中职英语教学[J].校园英语，2015（19）：47-47.