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[摘
书院文化融入中学校园文化建设的思考
【摘 要】
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[摘 要] 我国校园文化历史悠久，在学校发展中具有学科教育不可取代的作用，历来受教育机构和社会各界的重视。创设于明万历年间的庐陵仁文书院汇集了诸多历史先贤，长期作为当地的精神高地。传承至今的仁文书院在校园文化建设中亦可发挥积极作用，诸如可以通过打造“仁文书院”物化象征，提升校园文化品位;树立“仁文书院”文化品牌，开展校园文化活动等方式，以实现仁文书院与当前校园文化建设的有效融合。 [关键词]
【出 处】
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教师博览·科研版
【发表日期】
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2015年7期
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[摘 要] 在“云互动”环境下，教师可以实时在平台中关注每个学生的具体情况，在协作学习的交互过程中作出及时的指导反馈，甚至可以不再受时间地点的限制，通过云平台的空间教学，对学生的课前学习也给予相应的指导，满足学习者的个性化学习需求。另外，学生互学也不再局限于自己的小组内，教师通过“云互动”终端的数字化演示，让学生可以更多地了解到其他小组的学习情况，通过组内讨论、组间质疑的学习交流活动，深化对知识的
[摘 要] 学校特色是办学经验的积淀、办学优势的弘扬、办学个性的彰显，每所学校的办学优势各有千秋。幼儿园着眼于社会需求，着重于挖掘本园的潜力与特长，经过集思广益寻求到一个突破口。要打造特色幼儿园，管理者应将开门办园、优化环境、重在师资、潜心教研等工作融入校园文化特色的构建中去，围绕特色构建逐步向幼儿园工作的广度、深度、精度方面拓展和提升。主要做法为：积极整合、开发、利用有效的科学教育资源，探索一条
[摘 要] 学校开展德育实践，要基于学生的生活，这样才能让德育接地气，真正有助于学生的健康成长。学校可以通过树立特色教育品牌、设立“德育名师工作室”、开辟德育基地、开展经典阅读等途径，帮助学生树立做人的原则，构筑乐观、开放的精神世界。 [关键词] 德育；特色品牌；德育工作室；经典阅读 陶行知先生说：“教育不通过生活是没有用的，需要生活的教育，用生活来教育，为生活而教育。”生活与德育，二者的关系
[摘要]双语教学是高等教育国际化发展的主要形式，也是培养我国现代化复合型人才的重要路径。本文简要分析了双语教学目前的状况，并以“管理学”为例，从教学理念、教学方式等方面出发，探讨目前双语教学中存在的若干问题。针对这些问题，设计了基于CLIL的“管理学”双语课程教学模式，为推动双语课程教学的发展提出了建议。 [关键词] CLIL；双语教学；教学设计；管理学 [基金项目] 2018年江西省教育改革
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[摘 要] 实践表明，超星学习通这一教学软件能够丰富教学内容，创新教学形式，提升教学效果，增强学生的获得感，解决学生人生价值观形成过程中的一些疑惑。文章以超星学习通为载体，对《思想道德修养与法律基础》进行了信息化教学改革研究，以分层分类为切入点，从教学设计、实施过程、考核评价、答疑互动、教学效果及时反馈与调整等几个方面进行阐述。 [关键词] 超星学习通;分层分类;教学设计 一、以超星学习通为载
[摘 要] 秦始皇作为结束群雄割据局面的一代君王，统一了中国，统一了钱币和度量衡，实现了车同轨、书同文。但是为了实现个人的政治野心，他不管百姓的死活，最终导致王朝的短命。针对这一后世殷鉴和历史研究的焦点，文章从文本、人性、伦理层面链接文本，引导思维的有效拓展，激发学生对文本阅读的积极性，引导学生愿意探究、主动探究，走近历史真相，提升思维品质。 [关键词] 文本；人性；伦理；历史 《阿房宫赋》是
[摘 要] 从心理学角度来看，无论是男孩还是女孩，父亲在他们成长过程中的作用是任何人都替代不了的。因此，在幼儿教育中，我们不能忽略父亲节这一教育资源。在以往各类有关节日的教育活动中，教师会让幼儿了解节日的由来，挖掘节日中最具地域文化的风俗习惯，结合节日的整体基调，加以提炼和概括节日所体现的教育元素，增强民族认同感、民族凝聚力，继承优秀品德和传统，却较少关注如何通过节日来激发幼儿的积极情绪和心态。文
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