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数学这门学科具有很强的逻辑性和抽象性,因此很多逻辑思维能力较差的学生,难以跟上课堂教学节奏,久而久之便成了数学学困生.学困生是指在学习过程中,学习成绩和行为习惯等各方面能力都较为欠缺的学生,是教学中客观存在的现象.本文针对初中数学学习中学困生的形成进行深入的分析,并针对学困生产生的原因,提出转化学困生的方法.