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按照功能与作用,学分制能够通过学分来衡量学生的学习程度、活动表现、综合素质,以此建立一套完整的评估中职学生能否达到毕业标准的评价体系.相较于传统的中职教育评价模式,采取量化评估、个性化分析的学分制有着巨大的优越性.因此本文基于2019年10月至2020年6月开展的“关于实行'学分制'选课意向性调研”的调研结果,分析学分制的改革背景与内涵、相较于中职传统实训课教学评价模式的价值与意义,以提出加强中职学校实施学分制实施的改革策略与可行性方案.