【摘 要】
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阮琼弘在《上海教育科研》2019年第2期撰文指出,近年来,中小学生进入博物馆参观学习屡见不鲜,但“参观”对学生是否真正有帮助值得思考,大部分学生的参观只是被动的、走马观
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阮琼弘在《上海教育科研》2019年第2期撰文指出,近年来,中小学生进入博物馆参观学习屡见不鲜,但“参观”对学生是否真正有帮助值得思考,大部分学生的参观只是被动的、走马观花式的。中小学需要合理开发博物馆资源,转变学生对博物馆资源的学习方式,促进学生由“参观”到“参与”,这样才能更好地培养学生的各项能力。因此,学校应从实践性学习入手,开发博物馆资源。
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