【摘 要】
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《普通高中语文课程标准(2017版)》提出“整本书阅读与研讨”学习任务群后,整本书阅读日渐成为语文教学热点话题.但在“应试教育”思想的影响下,“整本书阅读”仅仅成为中学
【机 构】
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安徽省滁州市明光中学 239400
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《普通高中语文课程标准(2017版)》提出“整本书阅读与研讨”学习任务群后,整本书阅读日渐成为语文教学热点话题.但在“应试教育”思想的影响下,“整本书阅读”仅仅成为中学教师“理念上的口号”,并没有真正走向课堂实践.在此背景下,笔者将围绕“整本书阅读”,结合具体教学实践阐释“整本书阅读”的内涵,在“整本书阅读与研讨”和语文核心素养之间搭建桥梁,让“学习任务”有效,避免“整本书阅读与研讨”的价值落空.
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