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有效教学视角下思考高中数学教学,可以发现有效教学当有“有效地教学生学”的含义.有效教学的一种体现,就是学生在课堂上的高峰体验.研究表明,精研教学内容,并利用数学思想方法,可以催生学生的高峰体验;而抓住课堂上的生成,则可以将学生的高峰体验推向一个新高度.
谈高中数学教学中关注学生的高峰体验——以《几何概型》教学为例
【摘 要】
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有效教学视角下思考高中数学教学,可以发现有效教学当有“有效地教学生学”的含义.有效教学的一种体现,就是学生在课堂上的高峰体验.研究表明,精研教学内容,并利用数学思想方
【机 构】
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江苏省丹阳市第六中学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2017年12期
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