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多年的语文教学实践告诉我们，衡量新课程的语文课堂阅读教学是否有效，可以从以下三个方面审视：（1）有效的语文课堂阅读教学是关注“全人”发展的教学；（2）有效的语文课堂阅读教学是促进语文学习的教学；（3）有效的语文课堂阅读教学是呼唤效益意识的教学。一句话，学生语文能力、语文素养的发展是衡量语文课堂阅读教学有效性的基本标准。