论文部分内容阅读
高职学前教育专业人才培养应从目标定位、专业课程设置及教育教学三个方面进行。将培养目标定位于具有良好师德、先进的教育教学理念与专业知识、能力，能够观察儿童、研究儿童，科学地组织幼儿一日活动的教师；专业核心课程的设置应避免重复，专业技能课大二分方向，加大实践课程比重；教育教学方面应注重专业情意、专业实践能力的培养，转变教学方式，实行“学、教、做合一”的模式。