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“学习的最好刺激,乃是对所学材料的兴趣.”教师要善于创设良好的教学情景,使学生在和谐、宽松、愉快的学习环境中学习.寓科学性于兴趣性之中,增强美感,激发求知欲,经常用名人名言和科学家坚忍不拔的精神鞭策学生,为学生树立榜样,激励学生勇攀科学高峰.
数学教学中的非智力因素的培养
【摘 要】
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“学习的最好刺激,乃是对所学材料的兴趣.”教师要善于创设良好的教学情景,使学生在和谐、宽松、愉快的学习环境中学习.寓科学性于兴趣性之中,增强美感,激发求知欲,经常用名
【机 构】
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陕西省志丹县志丹中学
【出 处】
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东西南北·教育观察
【发表日期】
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2012年5期
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