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新课程改革实施以来，史料在中学历史研究性学习中的地位与作用越来越突出新一轮的课程改革将课程功能的转变作为首要目标，学习方式的转变是这次课程改革的显著特征，研究性学习成为中学教育的热门话题。在中学历史教学中，研究性学习作为一种自主化的学习方式，以学生的自主性、探索性、创新性为基础，体验认识历史的过程。研究性学习以宏扬人的主体性为宗旨、以促进人的可持续发展为目的、为学生的终身学习和发展奠定基础。