论文部分内容阅读
摘要随着人们对身体素质的要求越来越高，高校的体育教学也逐渐受到人们的重视。本研究将重点介绍高校体育教学的重要意义，发展的一些现状及存在的问题，并将提出切实可行的解决方法。
关键词高校体育教学
一、前言
我国的体育教学已经进入了一个全新的阶段，教学方法更加科学，教学也更加具有目标性和针对性，实践证明，高校体育教学已经有了很好的成效。但是我们必须承认在高校体育教学改革中还存在着一些问题，必须对这些问题重视起来，并加以解决，才能促进高校体育更好的发展。
二、高校體育教学改革的重要性
现代人才培养以培养具有竞争、开拓意识和全面发展的复合型人才作为高校教育发展的方向,高校体育也在逐渐以这个方向进行教学。俗话说，身体是革命的本钱，当今社会竞争越来越激烈，一个人智商再高，如果身体素质不好，也很难承担起某些工作。大学生是社会主义事业的接班人，他们承担着国家未来发展的神圣使命，如果他们的身体素质很好，文化水平又很高，那么他们就能承担起国家赋予他们的重大任务。因此，国家对高校体育教学逐渐重视起来。通过体育教学，使他们德智体美劳全面发展，并通过体育教学的一些启发作用，让他们的心理素质水平得到提高，而且还可以通过一些体育活动和比赛，增加他们的集体荣誉感，学会竞争和团结。中共中央、国务院指出“学校教育要树立健康第一的指导思想,切实加强体育工作”，这就为高校体育教学提供了强有力的国家支持。
三、高校体育教学的发展现状
首先，最重要的一点是人们对体育教学的认识更加深刻，重视力度也越来越大。从理论层面上总结,多年来高校体育教学的进程,就是一个认识逐渐深化的过程。而且，人们认识到体育不仅仅是简单的锻炼身体，它代表着一种健康的生活方式，它对于自己的人文素质和综合素质有着很大的关系，人们也逐渐认识到在高校进行体育教学，也是使人才全面发展的方式。正是这些思想和价值观的改变，让体育教学的重要意义逐渐凸显出来。
其次，高校体育发展更加以人为本。以前的体育教学模式通常比较传统和单一，学生参与的积极性不高，通过近几年的改革，体育教学模式更加多样化，并且很多高校结合学生的兴趣爱好开设课程，能真正调动起大家的兴趣，提高体育教学的效果。正是近几年这些大刀阔斧的改革，让体育教学走进了一个全新的发展阶段。
四、高校体育教学中存在的一些问题
（一）考核系统传统单一
在高校学生看来，老师对他们的考核结果对于他们来说有着很重要的意义，很多时候考核方式是决定他们行为的指南。现在一些高校，体育教学的考核方式还比较单一，只是看学生最终的运动结果，看他们动作与标准动作之间的差异。这种考核方式存在着局限性，学生会一味的把动作规范作为教学目标，很多情况下就不能充分发挥自己的主观能动性。在这种模式下，会限制学生进行体育活动的积极性，不利于学生的全面发展。
（二）教育观念和方法滞后
目前，科学技术高速发展，社会逐渐转变成信息化社会，人们的思想观念和生活方式也与以前有了很大不同，在这种情况下，传统的发展模式面临着严峻挑战，如果只是死搬硬套，就很难满足人们的需求。我国的体育教学中还存在着一些问题，一些传统的教学观念仍然存在，我们可以在当今课堂上看到一些老师只是通过片面追求体育课的负荷强度来刺激学生体质增长，从长远来说，这不利于学生的长期发展，也不利于体育教学的健康发展。
五、提高体育教学质量的方法
（一）提高相关教师的教学水平
教师在教学环节中占据着重要作用。一个好的老师可以使学生受益匪浅，反之，一个水平不高的老师就容易消极影响学生的终生。作为学校，应该加大对老师的选拔力度，优中选优，而且，在教学工作中，要加大教师之间的竞争意识，还要经常对教师进行培训，让他们能意识到自己的长处和不足。教师只有有了明确的自我定位,才能促进体育课程建设向更加科学、合理的方向发展。
（二）确立体育教学的发展理念
任何一门课程，只有有了理念才能稳定健康的发展。相关人员应该结合社会实际需求，确立体育教学新的发展理念。例如现在的理念是注重学生主体性的充分发挥,注重体育学习全体性的体现,旨在通过体育教学，让学生意识到体育锻炼的重要性，并从体育锻炼中全面发展，成为社会需要的四有新人。还要培养他们的终身体育意识，在老师的正确引导下，提高他们对体育锻炼的兴趣，并将体育锻炼切实融入到生活之中。在这种理念下，有利于教师教学工作的开展，也有利于体育教学更加健康稳定的发展。
六、结束语
体育教学应该以学生的实际需要为出发点，应该结合社会的实际发展，设计教学规划。而且素质教育在我国受到了越来越多的重视，体育教学是素质教育中非常重要的一个内容。相关教学人员要大胆创新，不拘泥于传统，提出能促进体育教学发展的新的发展模式，在平常的工作过程中多进行总结和交流，要积极发现什么才是学生真正需要的，共同促进体育教学更好更快的发展。
参考文献：
[1] 林志超.面向21世纪高校体育研究[M].北京:人民体育出版社.
[2] 毛振明.关于体育教学模式若干问题的研究[M].北京:人民教育出版社.
关键词高校体育教学
一、前言
我国的体育教学已经进入了一个全新的阶段，教学方法更加科学，教学也更加具有目标性和针对性，实践证明，高校体育教学已经有了很好的成效。但是我们必须承认在高校体育教学改革中还存在着一些问题，必须对这些问题重视起来，并加以解决，才能促进高校体育更好的发展。
二、高校體育教学改革的重要性
现代人才培养以培养具有竞争、开拓意识和全面发展的复合型人才作为高校教育发展的方向,高校体育也在逐渐以这个方向进行教学。俗话说，身体是革命的本钱，当今社会竞争越来越激烈，一个人智商再高，如果身体素质不好，也很难承担起某些工作。大学生是社会主义事业的接班人，他们承担着国家未来发展的神圣使命，如果他们的身体素质很好，文化水平又很高，那么他们就能承担起国家赋予他们的重大任务。因此，国家对高校体育教学逐渐重视起来。通过体育教学，使他们德智体美劳全面发展，并通过体育教学的一些启发作用，让他们的心理素质水平得到提高，而且还可以通过一些体育活动和比赛，增加他们的集体荣誉感，学会竞争和团结。中共中央、国务院指出“学校教育要树立健康第一的指导思想,切实加强体育工作”，这就为高校体育教学提供了强有力的国家支持。
三、高校体育教学的发展现状
首先，最重要的一点是人们对体育教学的认识更加深刻，重视力度也越来越大。从理论层面上总结,多年来高校体育教学的进程,就是一个认识逐渐深化的过程。而且，人们认识到体育不仅仅是简单的锻炼身体，它代表着一种健康的生活方式，它对于自己的人文素质和综合素质有着很大的关系，人们也逐渐认识到在高校进行体育教学，也是使人才全面发展的方式。正是这些思想和价值观的改变，让体育教学的重要意义逐渐凸显出来。
其次，高校体育发展更加以人为本。以前的体育教学模式通常比较传统和单一，学生参与的积极性不高，通过近几年的改革，体育教学模式更加多样化，并且很多高校结合学生的兴趣爱好开设课程，能真正调动起大家的兴趣，提高体育教学的效果。正是近几年这些大刀阔斧的改革，让体育教学走进了一个全新的发展阶段。
四、高校体育教学中存在的一些问题
（一）考核系统传统单一
在高校学生看来，老师对他们的考核结果对于他们来说有着很重要的意义，很多时候考核方式是决定他们行为的指南。现在一些高校，体育教学的考核方式还比较单一，只是看学生最终的运动结果，看他们动作与标准动作之间的差异。这种考核方式存在着局限性，学生会一味的把动作规范作为教学目标，很多情况下就不能充分发挥自己的主观能动性。在这种模式下，会限制学生进行体育活动的积极性，不利于学生的全面发展。
（二）教育观念和方法滞后
目前，科学技术高速发展，社会逐渐转变成信息化社会，人们的思想观念和生活方式也与以前有了很大不同，在这种情况下，传统的发展模式面临着严峻挑战，如果只是死搬硬套，就很难满足人们的需求。我国的体育教学中还存在着一些问题，一些传统的教学观念仍然存在，我们可以在当今课堂上看到一些老师只是通过片面追求体育课的负荷强度来刺激学生体质增长，从长远来说，这不利于学生的长期发展，也不利于体育教学的健康发展。
五、提高体育教学质量的方法
（一）提高相关教师的教学水平
教师在教学环节中占据着重要作用。一个好的老师可以使学生受益匪浅，反之，一个水平不高的老师就容易消极影响学生的终生。作为学校，应该加大对老师的选拔力度，优中选优，而且，在教学工作中，要加大教师之间的竞争意识，还要经常对教师进行培训，让他们能意识到自己的长处和不足。教师只有有了明确的自我定位,才能促进体育课程建设向更加科学、合理的方向发展。
（二）确立体育教学的发展理念
任何一门课程，只有有了理念才能稳定健康的发展。相关人员应该结合社会实际需求，确立体育教学新的发展理念。例如现在的理念是注重学生主体性的充分发挥,注重体育学习全体性的体现,旨在通过体育教学，让学生意识到体育锻炼的重要性，并从体育锻炼中全面发展，成为社会需要的四有新人。还要培养他们的终身体育意识，在老师的正确引导下，提高他们对体育锻炼的兴趣，并将体育锻炼切实融入到生活之中。在这种理念下，有利于教师教学工作的开展，也有利于体育教学更加健康稳定的发展。
六、结束语
体育教学应该以学生的实际需要为出发点，应该结合社会的实际发展，设计教学规划。而且素质教育在我国受到了越来越多的重视，体育教学是素质教育中非常重要的一个内容。相关教学人员要大胆创新，不拘泥于传统，提出能促进体育教学发展的新的发展模式，在平常的工作过程中多进行总结和交流，要积极发现什么才是学生真正需要的，共同促进体育教学更好更快的发展。
参考文献：
[1] 林志超.面向21世纪高校体育研究[M].北京:人民体育出版社.
[2] 毛振明.关于体育教学模式若干问题的研究[M].北京:人民教育出版社.