【摘 要】
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小学生数学学习过程是认知活动和情意活动统一协同发展的过程。认知因素和情意因素是组成小学生学习心理的两个不同方面的要素。认知因素的功能体现在个体对知识信息的接收、
【机 构】
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河北大城县北位乡位胡小学 065900
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小学生数学学习过程是认知活动和情意活动统一协同发展的过程。认知因素和情意因素是组成小学生学习心理的两个不同方面的要素。认知因素的功能体现在个体对知识信息的接收、加工和转化上,情意因素的功能体现在对认知意向的定向、维持和调节上。
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