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审计课程是高职会计专业和其他相关专业教学的重要课程,也是公认的教学难点,如何提高高职审计教学的教学质量,创新和改进高职审计教学成为人们探讨的热点.体验性教学模式是一种新型的教学模式,能够充分的在教学过程中体现学生的主体地位,提高教学效果.基于此,本文对体验性教学模式在高职审计教学中的运用进行了探究,以期为高职审计教学活动提供一定的参考.