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数学是一个思维性学科,能动性强.小学阶段是对学生认知思维和学习思维培养的良好时机,所以在小学高年级教学中老师要注重对学生思维形成的引导,要注重学科本身的内涵,课堂上要兼顾趣味性和实用性,让课堂效率有效提高.
提高小学高年级“图形与几何”教学有效性的策略
【摘 要】
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数学是一个思维性学科,能动性强.小学阶段是对学生认知思维和学习思维培养的良好时机,所以在小学高年级教学中老师要注重对学生思维形成的引导,要注重学科本身的内涵,课堂上
【机 构】
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山西省朔州市应县第一小学校 山西 朔州 037600
【出 处】
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文渊（高中版）
【发表日期】
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2019年5期
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