【摘 要】
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什么样的"课外作业"对初中生来说最有意义,应当秉承什么样的教育理念对课外作业进行改革?考察初中生课后作业设计的现状,存在老师主动布置多,学生自主设计少;作业现成勾画多,
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什么样的"课外作业"对初中生来说最有意义,应当秉承什么样的教育理念对课外作业进行改革?考察初中生课后作业设计的现状,存在老师主动布置多,学生自主设计少;作业现成勾画多,老师因才布置作业少;硬性书面作业多,弹性口头作业少;巩固知识作业多,应用实践作业少等现状。究其原因是教师跳不出"功能固着"的怪圈,悟不透"教者有心"的哲理。探索初中生作业设计有效策略,我们发现:"贴近生活"和设计反映学生成长气息、有活力的内容成为使课外作业受学生
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