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《音乐课程标准》指出：“音乐是表演的艺术。”在教学中创设情境，抓住情感这个促进儿童发展的动因，有效创设音乐教学情境，使学生投入到音乐的享受中去，使他们的情感在音乐中得到释放，获得共鸣，完成心灵陶冶。创设情境实际上是创设一种氛围，是教师根据教学内容与学生共创的一种能激起学生学习兴趣的场景，这种场景能将学生带入与歌曲内容相应的氛围内，师生在此情境中进行情境交融的活动。教师可以借助多种丰富的教学手段，创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，激发学生固有的好奇心与求知欲，进而引发他们探索美、表现美和创造美，从感受体验形象去感知教材、教学内容，认识多姿多彩的音乐世界。