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电子商务专业培养的是复合型、应用型人才,而目前的教育方式严重制约了电子商务人才的培养,主要归因于实践教学环节的薄弱,包括学校实践管理不健全、教师实践能力不足、学生缺乏实际操作能力等。因此,逐步建立和完善电子商务专业实践教学质量评价指标体系,在督导和评价中促进实践教学质量的提升,对培养出适合市场需要的高素质的电子商务专业人才具有重要的理论与实践意义。