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采用大学生症状自评量表（SCL-90）对86名特殊大学生进行测查，了解大学生弱势群体的心理特征，并分别进行半结构性访谈，研究应对方式上的共性与差异性，为针对弱势群体开展健康教育、构建救助体系提供理论及现实依据。
大学生弱势群体心理特征及教育对策
【摘 要】
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采用大学生症状自评量表（SCL-90）对86名特殊大学生进行测查，了解大学生弱势群体的心理特征，并分别进行半结构性访谈，研究应对方式上的共性与差异性，为针对弱势群体开展健康教育、构
【机 构】
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华东交通大学心理咨询中心,江西师范大学传播学院
【出 处】
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教育学术月刊
【发表日期】
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2009年1期
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