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高校创造学课程是开拓大学生眼界、提高大学生创造性思维和实践能力的一门重要的新兴课程。然而，创造学课程在教学过程中，面临诸多困境，教学效果并不令人满意。因此，从教学管理的角度明确大学创造学课程教学目的、学科性质及体系，改革教学方法，加强实践性教学环节的考核，优化创造学学科教师队伍，加强教学支持与监管力度，对于避免教师教学目标确立和教学内容选择的盲目性、提高学生积极参与教学的兴趣和教师教学的水平有重要意义。