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【摘 要】
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新课程要不要教学设计，这个问题似乎没有什么争议，因为“凡事预则立，不预则废”已是人们头脑中根深蒂固的观念，但是对教学设计的价值取向却有不同的认识，因而对教学设计的内容与形
【机 构】
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山东省潍坊市普通教育教学研究室
【出 处】
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当代教育科学
【发表日期】
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2004年20期
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