不等式中参数的最值问题

来源 :中学数学教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lmwtz7x8f0
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在一定条件下,给出了一个带参数的不等式,要求使不等式成立的参数的最大值或最小值,这是近几年来在数学竞赛中才出现的题型。
其他文献
随着电视中专教学改革的深入展开,一些深层次的教学问题逐渐暴露出来,成为阻碍教学工作正常进行和深入开展的羁绊,尤其是教学管理中存在的问题,严重影响了教学质量的提高和素质型
在现代教育中,实现求知需求和情感需求的相辅相成是发展的重要关键。加强初中道德与法治课程中的情感教育有利于青少年树立健康的人格和促进学习。教学是教师和学生互动的过程
本文谈了在数学课堂教学中设置悬念的重要作用,并就课始、课中,课尾如何设置悬念作了分析介绍,着重介绍了课中设置悬念常用的四种方法,以充分激发学生的思维兴趣。
本文从我国劳动力市场的现状,分析了我国失业问题的成因及其难关,提出了相应的对策。以促进我国劳动力资源充分、有效地利用。
对于配股动机的研究主要缘于我国较为特殊的融资现象——股权融资偏好或过度融资。本文研究了集团内部资本市场与上市公司配股融资的关系。研究发现,西方经典的资本结构权衡
创业和企业是具有不同涵义又相互联系的两个概念:创业有不同的商业模式并不断发展,但根本是解决做什么、如何做,如何盈利的问题;中国的创业活动具有自身的特点.新世纪中国创
我们需要在“十一五”规划的总体指导下,在资源比较的基础上充分有效地运用战略优势资源;北京CBD区域是极其宝贵的战略性优势资源。笔者基于CBD区域的环境优势与功能特征,提出在
本文讨论多媒体网络教室的相关技术及其组建和主要功能
培养学生解题能力,应该从多方面入手,有些技巧性方法很能开拓学生思路,另辟蹊径,“构造几何图形”就是其中之一.所谓构造“几何图形”就是指在解决某个问题时,根据所解问题的
一位心理学教授说:学生的智力是稳定的,不易改变的,一个学生不会因情绪变化或地点迁移而变笨或变聪明.而非智力因素是不稳定的,学校教育应该注重学生的非智力因素,培养学生良